Deich dòighean air do phàiste a bhrosnachadh gus cumail ag ionnsachadh a’ gheama

Feumaidh sinn a bhith mothachail gu bheil ùine aig a h-uile neach-ionnsachaidh nuair nach eil e no i dìreach airson a bhith ag obair. Tha seo a 'buntainn ris a h-uile duine, gun eisgeachd, an dà chuid an fheadhainn a tha daonnan dìoghrasach mu na h-eacarsaichean aca agus an fheadhainn a shuidh sìos leis an ionnstramaid gun mòran dealas. Tha amannan mar seo air an toirt seachad chan ann a-mhàin le clann ach cuideachd le seann daoine. Faodaidh iomadh adhbhar a bhith ann airson seo, ach is e sgìths soilleir an adhbhar as cumanta. Ma tha, can, leanabh airson timcheall air 3 no 4 bliadhna a 'dèanamh eacarsaich gu cunbhalach gach latha airson, can, dà uair a thìde san latha, tha còir aige a bhith a' faireachdainn sgìth agus sgìth leis na bhios e a 'dèanamh a h-uile latha.

Feumaidh tu a bhith mothachail nach e eacarsaichean leithid lannan, earrannan, etudes no eacarsaichean an fheadhainn as tlachdmhoire. Tha e an-còmhnaidh tòrr nas spòrsail a bhith a’ cluich na tha fios againn mu thràth agus a’ còrdadh ris na tha mar dhleastanas oirnn agus, a bharrachd air sin, cha toil leinn e gu mòr. Ann an leithid de chùis, mar as trice bidh briseadh beagan làithean gu leòr airson a h-uile càil a thilleadh chun ruitheam a bh ’ann roimhe. Tha e nas miosa nuair a chailleas an leanabh ùidh anns a’ cheòl fhèin. Dh'fhaodadh seo a bhith air sgàth 's gu robh e gu ruige seo ag obair a-mhàin seach gu robh màthair no athair ag iarraidh gum biodh an leanabh aca na neach-ciùil, agus a-nis, nuair a dh'fhàs e suas, nochd e agus sheall e dhuinn a bheachd. Anns a 'chùis seo, tha a' chùis tòrr nas duilghe a phutadh troimhe. Chan urrainn do dhuine ceòl a dhèanamh a-mach à duine sam bith, feumaidh e a bhith mar thoradh air dealas agus ùidh phearsanta an leanaibh. Bu chòir cluich ionnstramaid, an toiseach, toileachas agus toileachas a thoirt don leanabh. Is ann dìreach an uairsin as urrainn dhuinn cunntadh air làn shoirbheachas agus coileanadh ar n-àrd-amasan agus ar n-amasan ar pàiste. Ach, faodaidh sinn ann an dòigh air choreigin ar clann a ghluasad agus a bhrosnachadh gu eacarsaich. Bruidhnidh sinn a-nis air 10 dòighean gus toirt air ar leanabh a bhith ag iarraidh eacarsaich a-rithist.

1. Ag atharrachadh an repertoire Gu math tric bidh mì-mhisneachd pàiste bho eacarsaich mar thoradh air sgìth leis an stuth, agus mar sin is fhiach iomadachadh agus atharrachadh bho àm gu àm. Gu tric feumaidh tu a dhol air falbh bho dhroch phìosan clasaigeach no etudes a tha ag amas a-mhàin air cumadh a thoirt air an dòigh-obrach, agus rudeigin nas aotrom agus nas tlachdmhoire a mholadh don chluais.

2. Rach gu cuirm-chiùil de dheagh phianadair Is e seo aon de na dòighean as fheàrr air do phàiste a bhrosnachadh gu eacarsaich. Tha buaidh mhath aige chan ann a-mhàin air an leanabh, ach cuideachd air inbhich. Faodaidh èisteachd ri piàna math, a bhith ag amharc air an dòigh-obrach agus an eadar-mhìneachadh aige a bhith na bhrosnachadh math airson barrachd com-pàirt agus miann an leanaibh a bhrosnachadh gus an ìre mhaighstir a choileanadh.

3. Cuairt caraid don fhear-ciùil aig an taigh Gun teagamh, chan eil a h-uile duine againn na dheagh neach-ciùil am measg an caraidean. Ach, ma tha seo fìor, tha sinn fortanach agus is urrainn dhuinn a chleachdadh ann an dòigh sgileil. Faodaidh turas pearsanta a leithid de ghille, a chluicheas rudeigin snog don leanabh, cleasan èifeachdach a nochdadh, mòran a chuideachadh gus a bhrosnachadh gu eacarsaich.

4. Feuchaidh sinn ri rudeigin a bhuannachadh sinn fhìn Is dòcha gur e fuasgladh inntinneach an dòigh air an tug mi “buaireadh an tidseir”. Tha e a’ toirt a-steach gum bi sinn a’ suidhe sìos don ionnstramaid sinn fhìn agus a’ feuchainn ri cluich le aon mheur dè as urrainn don leanabh againn a chluich gu math. Gu dearbh, chan eil e ag obair a-mach dhuinne oir is e luchd-laighe a th’ annainn, agus mar sin tha sinn ceàrr, bidh sinn a’ cuir rudeigin bhuainn fhìn agus sa chumantas tha e uamhasach. An uairsin, mar riaghailt, thig 90% den chloinn againn a 'ruith agus ag ràdh nach ann mar seo a bu chòir a bhith, bidh sinn a' faighneachd, ciamar? Tha an leanabh a’ faireachdainn cudromach aig an ìre seo gu bheil an fhìrinn gun urrainn dha ar cuideachadh agus na comasan aige a nochdadh a’ togail a phrìomh àite. Tha e a’ sealltainn dhuinn mar a bu chòir an eacarsaich a dhèanamh. Mar as trice, aon uair ‘s gu bheil e na shuidhe aig an ionnstramaid, thèid e leis a h-uile stuth a th’ ann an-dràsta.

5. Com-pàirt gnìomhach ann am foghlam ar pàiste Bu chòir dhuinn pàirt gnìomhach a ghabhail anns an fhoghlam aige. Bruidhinn ris mun stuth air a bheil e ag obair an-dràsta, faighnich an do choinnich e ri sgrìobhadair ùr nach deach a chluich fhathast, dè an raon air a bheil e ag obair an-dràsta, msaa.

6. Mol do leanabh Gun a bhith a’ cuir ris an fhìrinn, gu dearbh, ach tha e cudromach gun cuir sinn luach air oidhirpean ar pàiste agus gun seall sinn e gu h-iomchaidh. Ma tha an leanabh againn air a bhith ag obair air pìos sònraichte airson grunn sheachdainean agus eadhon ged a thòisicheas an rud gu lèir a ’fuaimneachadh a dh’ aindeoin mearachdan beaga, molamaid ar leanabh. Innsidh sinn dha gu bheil e a-nis fìor mhath leis a 'phìos seo. Bidh iad a’ faireachdainn gu bheil iad taingeil agus brosnaichidh e iad gus oidhirpean eadhon nas motha a dhèanamh agus cuir às do mhearachdan a dh’ fhaodadh a bhith ann.

7. Conaltradh seasmhach leis an tidsear Is e seo aon de na rudan as cudromaiche air am bu chòir dhuinn cùram a ghabhail mar phàrant. Fuirich ann an conaltradh le tidsear ar pàiste. Bruidhinn ris mu na duilgheadasan a tha aig ar pàiste, agus uaireannan a 'moladh beachd le atharrachadh stòr.

8. Comas coileanaidhean Is e deagh bhrosnachadh agus, aig an aon àm, brosnachadh brosnachail a bhith a’ cluich aig acadamaidhean sgoile, a’ gabhail pàirt ann am farpaisean, no a’ cluich aig fèis, no eadhon a’ dèanamh ceòl teaghlaich, me laoidh. Tha seo uile a 'ciallachadh nuair a tha pàiste ag iarraidh a dhìcheall a dhèanamh, bidh e a' caitheamh barrachd ùine a 'dèanamh eacarsaich agus gu bheil e an sàs nas motha.

9. A' cluich ann an còmhlan 'S e cluich ann am buidheann le daoine eile a chluicheas ionnstramaidean eile an spòrs as motha. Mar riaghailt, is toil le clann gnìomhan sgioba, ris an canar cuideachd earrannan, barrachd air leasanan fa leth. Tha e tòrr nas spòrsail a bhith ann an còmhlan, a bhith a’ snasadh agus a’ gleusadh pìos còmhla ann am buidheann na bhith na aonar.

10. Ag èisteachd ri ceòl Bu chòir leabharlann coileanta a bhith aig an neach-ealain beag againn leis na pìosan as fheàrr air an coileanadh leis na pianaichean as fheàrr. Bidh conaltradh seasmhach le ceòl, eadhon ag èisteachd ris gu socair fhad ‘s a tha thu a’ dèanamh obair-dachaigh, a ’toirt buaidh air an fho-mhothachadh.

Chan eil dòigh foirfe ann agus cha bhith eadhon an fheadhainn as fheàrr a rèir coltais an-còmhnaidh a ’toirt a’ bhuaidh a tha thu ag iarraidh, ach chan eil teagamh nach bu chòir dhuinn a leigeil seachad, oir ma tha an tàlant agus an ro-shealladh aig ar pàiste airson am piàna no ionnstramaid eile a chluich, cha bu chòir dhuinn a chall. Is sinne, mar phàrantan, as aithne don chloinn againn agus ma tha èiginn ann, feuchaidh sinn ri ar dòighean fhèin a leasachadh gus am pàiste a bhrosnachadh gus leantainn air adhart le foghlam ciùil. Dèanamaid nas urrainn dhuinn gus toirt air an leanabh suidhe air an ionnstramaid le toileachas, agus ma dh'fhàilligeas e, tha e duilich, aig a 'cheann thall, chan fheum sinn uile a bhith nar luchd-ciùil.