Sònrachaidhean mu theagasg nan daonnachdan aig oilthigh teignigeach: beachd neach-teagaisg eòlach

Thar nam bliadhnaichean, tha oileanaich nas lugha agus nas freagarraiche airson eadar-dhealachadh: tha am beagan as fheàrr air a chuimhneachadh, dha bheil thu a’ feuchainn ri do dhìcheall a thoirt seachad, agus is e glè bheag de thoileachas a th’ anns a’ phrìomh mhais ghlas - aig a’ char as fheàrr, thèid iad a-steach do na h-ìrean as luaithe. a’ tanachadh clas-obrach, aig a’ char as miosa, bidh iad air an iomall agus sleamhnaichidh iad gu neo-sheasmhach chun bheatha “bun", far am bi e a’ caitheamh an còrr de a làithean, mura nochd Zhirinovsky ùr air an raon phoilitigeach, deiseil airson am pasgan seo a stiùireadh de luchd-proletarian lumpen a tha air an droch fhoghlam.

Is e duilgheadas a tha air a bhith cronail airson ùine mhòr agus mar sin a ghlacas an t-sùil sa bhad nuair a bhios tu ag obair le oileanaich sa chiad bhliadhna a’ bheàrn eadar riatanasan sgoile agus oilthigh, no nas mionaidiche, neo-ullachadh agus dìth atharrachaidh thagraichean don àrainneachd ùr aca. Chan eil oileanaich sa chiad bhliadhna ann an cabhag sam bith na cleachdaidhean sgoile “snog” aca a leigeil seachad, gu sònraichte, leis a’ mhisneachd naive gun lean iad orra gan giùlan timcheall mar phoca, a’ feuchainn ri toirt air tidsearan do-ruigsinneach “C” a thoirt dhaibh no eadhon “A” (ma tha sinn a ’bruidhinn mu dheidhinn luchd-buannachaidh a dh’ fhaodadh a bhith ann), lean an stiùir anns a h-uile dad gu litearra.

Tha mi a’ pàigheadh ​​airson an institiùd, no, Carson a bu chòir dhomh ionnsachadh?

Gu dearbh, tha àite àicheil aig cosgais chìsean oideachaidh cuideachd. Bidh e a’ smachdachadh agus ag iarraidh air an aon làimh a-mhàin agus fìor thruailleadh air an taobh eile. Seo dìreach aon chùis àbhaisteach: às deidh a ’chiad leasan eagrachaidh le fir ùra, dh’ fhaighnich aon de na h-oileanaich le fìor iongnadh air an tidsear: “Dè, a dh’ fheumas tu fhathast a bhith ag ionnsachadh an seo? ”

Gu dearbh, tha cùrsaichean ullachaidh, nach eil rim faighinn ann an àite sam bith an-diugh, gu ìre a’ dèanamh dìoladh airson an dàil eadar an sgoil agus an oilthigh, ach chan urrainn dhaibh a chuir às gu tur, agus mar sin bidh tòrr ùine a’ dol seachad mus faigh tagraichean an-dè eòlas-inntinn oileanach. Bidh seo a’ tachairt sa mhòr-chuid anns na bliadhnaichean as sine.

Ann a bhith a’ lorg gaol is gràdh…

Cha mhòr airson a’ chiad uair nam chleachdadh fhìn, bha cothrom agam coinneachadh ri buidhnean far an robh fir òga sa chiad àite. Is e 17-18 bliadhna an aois airson sgrùdadh gnìomhach a dhèanamh air beatha anns a h-uile buaireadh agus ùidh gu soilleir anns a’ ghnè eile. Chan eil mòran feum an seo air còmhraidhean mu bhrìgh spioradail a’ ghràidh agus mun àm platonach a thaobh tuiteam ann an gaol agus suirghe – tha feum air rudeigin eile. Thug mi fa-near barrachd air aon uair gu bheil “Thàinig mi thuice aig uair a’ mheadhain oidhche…” aig Bunin eadhon air na seanairean cruaidh agus na nihilists sin a’ toirt buaidh shuarach agus co-dhiù gu ìre a’ dùsgadh na “deagh fhaireachdainnean” sin air an do bhruidhinn fear eile den chlasaig againn uaireigin.

Bidh brùidealachd bhon taobh a-muigh gu tric a’ falach a’ chaoimhneis convulsive a tha daoine diùid mu dheidhinn. Chan eil a bhith a’ prìneadh agus a’ cagnadh anns na trannsaichean, a’ prìneadh agus a’ bualadh air na h-àiteachan ainmeil de cho-oileanaich a’ nochdadh dhuinn idir mu dheidhinn neo-chomas no neo-chomas a bhith gad ghiùlan fhèin (ged a tha e a’ tighinn - cultar giùlain nuair a bhios iad san teaghlach a’ teagasg aon rud, san sgoil - fear eile, air an t-sràid - an treas cuid?!), Ach mu dheidhinn a 'mhiann airson gràdh, am miann air a shon, còmhla ri iom-fhilltean domhainn leis an eagal a bhith a' toirt air falbh thu fhèin, ga lorg.

Carson a tha feum agam air do chultar idir?

Gu dearbh, dh'fheumadh sinn cuideachd dèiligeadh ris a 'bheachd a thaobh cuspairean daonnachd mar bhalasta neo-riatanach aig ìre na prìomh cheist "Carson a tha feum againn air seo?" Bidh cuid de cho-obraichean a 'seachnadh na cùise seo, cuid eile a' gabhail a-steach mìneachaidhean fada, meallta nach eil a 'mìneachadh dad, ach a-mhàin a' cur dragh air brìgh na cùise.

Cha deach bruidhinn mun fheum air fèin-fhoghlam a-nis agus chan ann leinn - ach chan eil a h-uile duine ag aithneachadh an fheum seo agus chan ann sa bhad. Dhaibhsan a tha ag amas air dreuchd, air soirbheachas, air èirigh os cionn feadhainn eile, cha mhòr nach eil feum air dad a mhìneachadh - bidh iad a’ gabhail a-steach a h-uile càil mar spong agus is ann dìreach an uairsin a bhios e soilleir dè a dh’ fhanas annta airson ùine mhòr, dè a bhios air fhàgail. annta airson beagan mhionaidean. Ach tha an fheadhainn “cuimsichte” seo, mar a chaidh ainmeachadh gu h-àrd, nam mion-chuid soilleir, ged a tha e na thoileachas a bhith ag obair còmhla riutha.

 Chan eil teagamh nach eil an cultar ìosal san fharsaingeachd ga fhaicinn fhèin aig gach ìre de chonaltradh le oileanaich, agus dè mu dheidhinn oileanaich - aig ìre nàiseanta! Tha sinn gu minic a' toirt breth leinn fein : air dhuinn fios a bhi againn air so, bu choir fios a bhi aca air mar an ceudna, do bhrìgh nach 'eil iad fathast ann am fiachan do neach air bith ; is ginealach so a ta saor o mhòran, cha mhòr a h-uile ni, agus gu cinnteach gu tur gun an ni ris an canar. “Inntleachdail iom-fhillte”: tha laighe dona, tha goid dona, msaa.

Chan eil e cumanta fhathast, ach bidh clann indigo fhathast gan lorg fhèin ann an clasaichean, leis am feum thu a bhith gu sònraichte faiceallach. Ann am facal, tha eisimpleir pearsanta tidseir a’ ciallachadh gu mòr agus cha mhòr gu bheil feum aige air dearbhadh sònraichte. Tha e a 'tachairt gu bheil daoine dèidheil air cuspair dìreach air sgàth an neach-teagaisg, taing dha. Is dòcha nach tuig iad mòran mun chuspair fhathast, ach tha iad mu thràth a’ ruighinn a-mach, a’ feuchainn, agus airidh air moladh airson an oidhirp seo co-dhiù, eadhon ged a bhios an toradh deireannach - ìre nan deuchainnean - beag.

Tha e fhathast na dhìomhaireachd dhomh: mar a bhios òigridh an latha an-diugh a’ cothlamadh smaoineachadh sìos-gu-talamh, pragmatach (“Am bi seo air an deuchainn?”) Le seòrsa de leanabachd, misneachd naive gum bi iad a’ cagnadh a h-uile càil agus ga chuir nam beul , chan eil aca ach a chumail fosgailte fad na h-ùine; gun dèan am peathraichean is bràithrean inbheach a h-uile càil dhaibh. Ach, tha eagal fosgailte air bràithrean is peathraichean an dà chuid oileanaich àrd-sgoile agus oileanaich - chan eil fios agad dè a tha nan inntinn, ach tha tòrr airgid aca…

Nuair nach eil ùine ann airson sgrùdadh…

Chaidh a’ cheist mu àireamh ìosal de dh’oileanaich a’ gabhail pàirt ann an clasaichean agus na h-adhbharan airson seo a thogail a-rithist aig coinneamhan coitcheann luchd-teagaisg. Chaidh diofar adhbharan a thoirt seachad. Tha e coltach gur e oidhirp a bh’ ann am fear dhiubh rudan neo-fhreagarrach a chur còmhla – obair agus sgrùdadh. Chan aithne dhomh aon oileanach a tha air soirbheachadh ann an leithid de mheasgachadh; tha e do-sheachanta gum feum iad rudeigin a thoirt seachad, agus mar as trice is e an sgrùdadh a th’ air fhàgail. Sin as coireach nam chleachdadh fhìn nach iarr mi mìneachadh sam bith a-riamh agus nach èist mi ri leisgeulan airson gun a bhith a’ nochdadh airson clasaichean - tha adhbharan gu leòr ann, agus ma tha iad nam shùilean eas-urramach, an uairsin dhaibhsan tha e an taobh eile, oir tha a fhìrinn fhèin aig gach neach.

Mu logic iarainn

Is e sgùradh eile den ùine againn a thaobh òigridh oileanach an neo-chomas smaoineachadh gu eas-chruthach agus gu fìrinneach. Ciamar eile as urrainn dhuinn a mhìneachadh nuair a thèid faighneachd dhuinn le tidsear sòisio-eòlas, “Dè a th’ ann an neach gluasadach? ” tha am freagairt a’ leantainn: “fear le fòn-làimhe.” Tha an loidsig ironclad, marbhtach, gu tur sìmplidh. No eisimpleir bhon chleachdadh agam fhìn: nuair a chaidh faighneachd dha mu na h-adhbharan airson an ainm “aois òir cultar na Ruis,” fhreagair oileanach conaltraidh gu dùrachdach gun do thòisich iad air barrachd bhuinn òir a bhuileachadh ann an tallaichean-spòrs agus oilthighean agus bha e a cheart cho fìor iomagaineach mu dheidhinn. carson a chuir mi dhachaigh i.

Càite am faic thu adhbharan?

A bheil an sgoil a’ coileanadh nas ìsle, a bheil e a’ toirt buaidh air an teaghlach? Tha e coltach gu bheil na meadhanan, mar a chanar riutha, a’ toirt buaidh mòran nas motha air inntinnean cugallach. “Preas buidhe”, far a bheil a h-uile càil air a thaisbeanadh aig luach aghaidh agus is dòcha nach lean eadhon leisgeul airson faireachdainnean àibheiseach, agus ma nì iad, bidh e ann an clò beag agus chan ann air duilleag aghaidh an fhoillseachaidh.

Tha mi a’ toirt fa-near gu bheil an luchd-èisteachd a’ tòiseachadh ag èisteachd tòrr nas furachail nuair a thòisicheas tu ag ùrachadh an stuth le sgeulachdan bho eòlas pearsanta no mu na tha thu air fhaicinn no air cluinntinn bho dhaoine eile. Ann an cleachdadh teagaisg an Iar, tha seo uile air a mheas mar dhroch chruth: thathar an dùil gun nochd an tidsear an stuth gu tioram le co-dhiù "gob," oir thàinig e don t-seòmar-sgoile gus oileanaich a chuideachadh gus eòlas fhaighinn. Còmhla rinn tha e an aghaidh. Fàgaidh mi a’ cheist co-dhiù a tha seo math no dona. Dhòmhsa, tha aon rud cinnteach - tha oileanach, gu dearbh, comasach air paragraf bhon leabhar-teacsa a leughadh leis fhèin, ach an tuig e na leugh e leis fhèin? Tha a’ cheist reul-eòlasach. Tha teòiridh tioram, nach urrainn a bhith air a leigeil seachad ann an grunn de na daonnachdan, dìreach a 'toirt oirnn "ath-bheothachadh" a dhèanamh air, agus an uairsin, chì thu, le taing dha, bidh e nas fheàrr agus nas daingeann air a cho-chothromachadh.

Tha buaidh mòr-chultar cuideachd a 'toirt buaidh air tuigse chumhang nan oileanach air cruthachalachd, no nas mionaidiche, ealain, oir tha cruthachalachd ann an ainm a' Chruthaiche, agus tha ealain bhon diabhal, seach gu bheil e air a dhealbhadh gus a bhuaireadh. Gu mì-fhortanach, eadhon aig ìre ceannardan sgoile airson obair foghlaim, tha an obair seo a 'tighinn sìos a-mhàin gu bhith a' cumail discos agus KVN-s, a tha air a bhith sgìth o chionn fhada agus air a dhol à bith, mar nach robh cruth sam bith eile ann.

Is e seo cho sònraichte ‘s a tha e a bhith a’ teagasg cuspairean daonnachd aig oilthigh teignigeach. Gu dearbh, tha e comasach agus riatanach a bhith ag obair leis a h-uile duine, ach cha bhiodh ach a 'mhòr-chuid den luchd-èisteachd aig a bheil an dà sgilean - èisteachd agus èisteachd.