Trioblaidean mu bhith ag ath-leasachadh foghlam ciùil anns an Ruis tro shùilean neach-teagaisg ciùil chloinne

     Bha fuaimean draoidheil a’ chiùil - claisean sgiathach - mar thoradh air sàr-ghnè a’ chinne-daonna, a’ dol suas nas àirde na na speuran. Ach an robh na speuran a-riamh gun sgòth airson ceòl?  “Dìreach gàirdeachas air thoiseach?”, “Gun eòlas air cnapan-starra sam bith?”  A’ fàs suas, chunnaic ceòl, mar bheatha dhaoine, mar a thachair don phlanaid againn, diofar rudan…

     Chaidh ceòl, an cruthachadh as cugallaiche de dhuine, a dhearbhadh barrachd air aon uair na eachdraidh. Chaidh i tro doilleireachd meadhan-aoiseil, tro chogaidhean, linntean a dh’aois agus dealanaich-luath, ionadail agus cruinneil.  Tha e air faighinn seachad air ar-a-mach, pandemics, agus an Cogadh Fuar. Tha ro-aithrisean san dùthaich againn air na thachair dha mòran a bhriseadh  daoine cruthachail, ach cuideachd chuir iad stad air cuid de dh’ ionnsramaidean ciùil. Chaidh an giotàr a mhùchadh.

     Agus fhathast, thàinig ceòl beò, ged a bha e air chall.

     Cha robh na h-amannan airson ceòl cho duilich ...  gun sgòth, bith-bhuannachd a' chinne-daonna. Anns na bliadhnaichean sona seo, mar a tha mòran eòlaichean cultarach a 'creidsinn, tha nas lugha de ghinean "air am breith." Nas lugha na  ann an àm ùpraid shòisealta agus phoilitigeach!  Tha beachd ann am measg luchd-saidheans  gu bheil iongantas breith ginealach gu dearbh paradoxical na eisimeileachd neo-loidhneach air “càileachd” na h-ùine, an ìre de fhàbhar a thaobh cultar.

      Seadh, ceòl Beethoven  a rugadh ann an àm duilich airson na Roinn Eòrpa, ag èirigh mar "freagairt"  gu linn uabhasach fuilteach Napoleon, àm Ar-a-mach na Frainge.  Àrdachadh cultar na Ruis  XIX linn cha do ghabh àite ann am pàrras Eden.  Lean Rachmaninov a 'cruthachadh (ged a bha e le briseadh mòr) taobh a-muigh an Ruis a ghràidh. Thàinig ar-a-mach às an dàn cruthachail aige. Shàbhail agus dh’àrdaich Andres Segovia Torres an giotàr anns na bliadhnaichean nuair a bha ceòl san Spàinn a’ mùchadh. Chaill a dhùthaich cho mòr 's a bha cumhachd na mara anns a' chogadh. Chaidh cumhachd rìoghail a chrathadh. Dh'fhuiling tìr Cervantes, Velazquez, Goya a' chiad bhlàr bàsmhor le faisisteachd. Agus air chall…

     Gu dearbh, bhiodh e an-iochdmhor eadhon bruidhinn mu bhith a ’modaladh mòr-thubaist sòisio-poilitigeach le dìreach aon amas: genius a dhùsgadh, a’ cruthachadh àite briodachaidh dha, ag obair air a ’phrionnsapal“ mar as miosa, ’s ann as fheàrr.”  Ach fhathast,  faodar buaidh a thoirt air cultar gun a bhith a’ cleachdadh scalpel.  Tha an duine comasach  cuideachadh  ceòl.

      Tha ceòl na iongantas socair. Chan eil fios aice ciamar a shabaid i, ged a tha i comasach air sabaid an aghaidh an Dorchadas. Ceol  feum air ar com-pàirt. Tha i a' freagairt air deagh-ghean luchd-riaghlaidh agus gràdh daonna. Tha an dàn dha an urra ri obair shònraichte luchd-ciùil agus, ann an iomadh dòigh, air tidsearan ciùil.

     Mar thidsear ann an sgoil chiùil na cloinne air ainmeachadh às a dèidh. Ivanov-Kramsky, tha mi fhìn, mar mòran de mo cho-obraichean, a 'bruadar mu bhith a' cuideachadh chloinne gu soirbheachail a 'dèanamh an slighe gu ceòl ann an suidheachaidhean duilich an latha an-diugh ann a bhith ag ath-leasachadh siostam foghlaim ciùil. Chan eil e furasta do cheòl agus clann, agus inbhich cuideachd, a bhith beò ann an àm atharrachaidh.

      Aig àm nan ar-a-mach agus ath-leasachaidhean…  Co-dhiù is toil leinn e no nach eil, chan urrainn dhuinn cuideachadh ach dèiligeadh ri dùbhlain ar n-ùine.  Aig an aon àm, nuair a bhios tu a’ leasachadh dhòighean-obrach agus uidheamachdan ùra airson dèiligeadh ri duilgheadasan cruinne, tha e cudromach chan ann a-mhàin a bhith air a stiùireadh le ùidhean a’ chinne-daonna agus ar dùthaich mhòr, ach cuideachd gun a bhith a’ call sealladh air aislingean agus miannan an “beag. " neach-ciùil òg. Ciamar, ma ghabhas e dèanamh, as urrainn foghlam ciùil ath-leasachadh gun phian, na seann stuthan feumail a ghleidheadh, agus an fheadhainn nach eil air a dhol à bith agus gun fheum a thrèigsinn (no ath-leasachadh?  Agus feumar seo a dhèanamh a’ toirt aire do riatanasan ùra ar n-ùine.

     Agus carson a tha feum air ath-leasachaidhean idir? Às deidh na h-uile, tha mòran eòlaichean, ged nach eil iad uile, a 'beachdachadh air ar modail de fhoghlam ciùil  glè èifeachdach.

     Bidh a h-uile duine a tha a’ fuireach air a’ phlanaid againn gu ìre no gu ìre eile an aghaidh (agus gu cinnteach bidh aghaidh orra san àm ri teachd) duilgheadasan cruinne daonnachd. Seo  -  agus an duilgheadas a thaobh a bhith a’ toirt goireasan don chinne-daonna (gnìomhachas, uisge agus biadh), agus duilgheadas mì-chothromachadh deamografach, a dh’ fhaodadh “spreadhadh”, gort, agus cogaidhean air a’ phlanaid adhbhrachadh. Os cionn daonnachd  bha an cunnart bho chogadh thermonuclear a’ teannadh. Tha an duilgheadas a thaobh cumail suas sìth nas miosa na bha e a-riamh. Tha mòr-thubaist àrainneachd a’ tighinn. Ceannairc. Epidemics de ghalaran nach gabh a leigheas. An duilgheadas a Tuath-Deas. Faodar an liosta a leantainn. Air ais anns an 19mh linn, rinn an neach-eòlais nàdair Frangach JB Lemarque magadh gu gruamach: "Is e an duine dìreach an gnè a sgriosas e fhèin."

      Tha mòran eòlaichean dachaigheil is cèin ann an raon eòlas cultarach ciùil mu thràth a’ toirt fa-near don bhuaidh àicheil a tha a’ sìor fhàs aig cuid de phròiseasan cruinne air “càileachd” ciùil, “càileachd” dhaoine, agus càileachd foghlam ciùil.

      Ciamar a fhreagras tu na dùbhlain sin? Ar-a-mach neo mean-fhàsach?  Am bu chòir dhuinn oidhirpean mòran stàitean a chur còmhla no sabaid leotha fhèin?  Uachdranas cultarach neo cultarail eadar-nàiseanta? Bidh cuid de dh’eòlaichean a’ faicinn slighe a-mach  ann am poileasaidh dlùth-chruinneas na h-eaconamaidh, leasachadh roinn eadar-nàiseanta saothair, agus doimhneachadh co-obrachadh cruinne. An-dràsta -  Is dòcha gur e seo am modail as làidire, ged nach eil teagamh sam bith, ann an òrdugh an t-saoghail. Tha e cudromach cuimhneachadh nach eil a h-uile eòlaiche ag aontachadh leis na dòighean air casg a chuir air mòr-thubaistean cruinne stèidhichte air prionnsapalan dlùth-chruinneas. Tha mòran eòlaichean a’ dèanamh a-mach gun tig e am follais san àm ri teachd.  modail neoconservative de thogail sìth. Ann an suidheachadh sam bith, fuasgladh air mòran dhuilgheadasan  air fhaicinn  ann a bhith a’ daingneachadh oidhirpean nam pàrtaidhean connspaideach air prionnsapalan saidheans, ath-leasachaidhean mean air mhean, beachdachadh air beachdan is suidheachadh dha chèile, a’ dèanamh deuchainn air diofar dhòighean-obrach stèidhichte air deuchainn, air prionnsapalan farpais cuideachail.  Is dòcha, mar eisimpleir, gum biodh e ciallach modalan eile de sgoiltean ciùil chloinne a chruthachadh, a’ gabhail a-steach air bunait fèin-thaiceil. “Leig le ceud flùr fo bhlàth!”  Tha e cuideachd cudromach co-rèiteachadh a shireadh air prìomhachasan, amasan, agus innealan ath-leasachaidh. Tha e ciallach ath-leasachadh a shaoradh, cho fada ‘s a ghabhas, bhon phàirt phoilitigeach, nuair a thathas a’ cleachdadh ath-leasachaidhean nach eil cho mòr airson adhbhar  an ceòl fhèin, mar a tha mòran ann an leas buidhnean de dhùthchannan, ann an  ùidhean corporra mar inneal gus farpaisich a lagachadh.

     Dòighean ùra airson fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan a tha mu choinneamh daonnachd  gnìomhan  òrdachadh na feumalachdan aca airson goireasan daonna. Tha an duine ùr-nodha ag atharrachadh. Tha e  feumaidh iad a bhith a rèir nan dàimhean toraidh ùra. Tha na slatan-tomhais agus na riatanasan a chuirear air neach ann an suidheachaidhean an latha an-diugh ag atharrachadh. Bidh clann ag atharrachadh cuideachd. Is e sgoiltean ciùil chloinne, mar am prìomh cheangal ann an siostam foghlaim a’ chiùil, aig a bheil an rùn coinneachadh ri balaich is caileagan “eile”, “ùr”, agus an gleusadh ris an “iuchair” a thathar ag iarraidh.

     Do'n cheist a chuireadh gu h-àrd,  co-dhiù a tha feum air ath-leasachaidhean ann an raon teagasg ciùil, dh’ fhaodadh am freagairt a bhith air a chur ri chèile mar a leanas. Feumaidh stereotypes ùra ann an giùlan dhaoine òga, stiùireadh luach ag atharrachadh, ìre ùr de phragmatachd, reusanachadh agus mòran a bharrachd freagairt iomchaidh bho thidsearan, leasachadh dòighean-obrach agus dòighean ùra airson oileanach an latha an-diugh atharrachadh agus atharrachadh gu na h-oileanaich traidiseanta, ùineail sin. riatanasan deuchainn a tha a’ toirt air luchd-ciùil sgoinneil “den àm a dh’ fhalbh ”a dhol suas gu na rionnagan. Ach tha ùine a’ toirt dhuinn chan e a-mhàin duilgheadasan co-cheangailte ri bàillidh an duine. Tha tàlant òg, gun a bhith ga thuigsinn, a 'faighinn buaidh air a' bhuaidh  briseadh an t-seann mhodail leasachaidh eaconamach is poilitigeach,  cuideam eadar-nàiseanta…

     Thairis air na 25 bliadhna a dh’ fhalbh  bho thuit an USSR agus thòisich togail comann ùr  Bha duilleagan soilleir agus àicheil ann an eachdraidh ath-leasachadh siostam dachaigheil foghlam ciùil. Thug àm duilich nan 90an slighe gu ìre de dhòighean-obrach nas cothromaiche a thaobh ath-leasachaidhean.

     B 'e ceum cudromach agus riatanach ann an ath-eagrachadh siostam foghlam ciùil dachaigheil gabhail ris a' bhun-bheachd airson leasachadh foghlaim ann an raon cultar agus ealain ann an Caidreachas na Ruis airson 2008-2015 le Riaghaltas Caidreachas na Ruis. ” Tha a h-uile loidhne den sgrìobhainn seo a’ sealltainn miann nan ùghdaran ceòl a chuideachadh gus a bhith beò agus cuideachd spionnadh a thoirt dha  a tuilleadh leasachaidh. Tha e soilleir gu bheil luchd-cruthachaidh an “Concept” gu math duilich airson ar cultar agus ar n-ealain. Tha e gu math soilleir gu bheil e do-dhèanta sa bhad, thar oidhche, fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan uile co-cheangailte ri bhith ag atharrachadh bun-structar ciùil gu fìrinnean ùra. Tha seo a’ mìneachadh, nar beachd, dòigh-obrach a tha ro theicnigeach, nach eil gu tur bun-bheachdail airson faighinn thairis air dùbhlain ùra na h-ùine. Ged a bu chòir a bhith mothachail gu bheil mion-fhiosrachadh a chaidh a sgrùdadh gu faiceallach, gu math (ged nach eil e gu tur) duilgheadasan a tha air an comharrachadh ann am foghlam ealain a’ stiùireadh buidhnean foghlaim na dùthcha gu soilleir gus botail a ghlanadh. Aig an aon àm, ann an cothromachd, bu chòir a thoirt fa-near nach eil na h-innealan, dòighean agus dòighean-obrach airson fuasgladh fhaighinn air cuid de dhuilgheadasan ann an suidheachaidhean dàimhean margaidh ùra air an làn thaisbeanadh. Tha dualachas na h-ùine eadar-ghluasaid a’ gabhail ris gu bheil dòigh-obrach dhùbailte dà-sheaghach a thaobh nan gnìomhan a thathar a’ fuasgladh.

     Air adhbharan follaiseach, b’ fheudar do na h-ùghdaran cuid de na h-eileamaidean riatanach de ath-leasachadh foghlam ciùil a sheachnadh. Mar eisimpleir, tha cùisean maoineachaidh agus logistics an t-siostam foghlaim, a bharrachd air cruthachadh siostam pàighidh ùr do thidsearan, air am fàgail a-mach às an dealbh. Ciamar, anns na suidheachaidhean eaconamach ùra, gus co-mheas ionnstramaidean stàite agus margaidh a dhearbhadh ann an solar  fàs dreuchd luchd-ciùil òga (òrdugh stàite no feumalachdan margaidh)? Mar a bheir thu buaidh air oileanaich - liberalization a’ phròiseas foghlaim no a riaghladh, smachd teann? Cò aig a bheil smachd air a’ phròiseas ionnsachaidh, an tidsear no an oileanach? Ciamar a nì thu cinnteach gun tèid bun-structar ciùil a thogail - tasgadh poblach no iomairt bhuidhnean prìobhaideach? Dearbh-aithne nàiseanta neo “Bolonization”?  Sgaoileadh siostam riaghlaidh airson a’ ghnìomhachais seo no cumail smachd teann air an riaghaltas? Agus ma tha riaghladh teann ann, dè cho èifeachdach sa bhios e? Dè an co-mheas iomchaidh a bhios ann de chruthan ionadan foghlaim airson suidheachadh na Ruis - stàite, poblach, prìobhaideach?    Dòigh-obrach Libearalach no neoconservative?

     Aon de na h-amannan adhartach, nar beachd, sa phròiseas ath-leasachaidh  bha lagachadh ann am pàirt (a rèir luchd-ath-leasachaidh radaigeach, glè bheag) ann an smachd agus riaghladh na stàite  siostam foghlaim ciùil. Bu chòir tuigsinn gun do thachair beagan dì-mheadhanachaidh ann an riaghladh an t-siostaim de facto seach de jure. Cha do rinn eadhon gabhail ri lagh an fhoghlaim ann an 2013 fuasgladh mòr air an duilgheadas seo. Ged a tha,  Gu dearbh, bha mòran ann an cearcallan ciùil na dùthcha againn deimhinneach  chaidh gabhail ri foillseachadh neo-eisimeileachd bhuidhnean foghlaim, saorsa luchd-teagaisg agus pàrantan oileanaich ann an riaghladh bhuidhnean foghlaim (3.1.9). Ma tha e nas tràithe a h-uile foghlam  chaidh prògraman aontachadh aig ìre Ministrealachd a’ Chultair agus an Fhoghlaim, a-nis tha ionadan ciùil air fàs beagan nas saoire ann a bhith a’ dealbhadh churraicealaman, a’ leudachadh an raon de dh’ obraichean ciùil a chaidh a sgrùdadh, a bharrachd air a thaobh  a’ teagasg stoidhlichean ealain ciùil an latha an-diugh, a’ gabhail a-steach jazz, avant-garde, msaa.

     San fharsaingeachd, tha am “Prògram airson leasachadh siostam foghlaim ciùil na Ruis airson na h-ùine bho 2015 gu 2020 agus am plana gnìomh airson a bhuileachadh” a ghabh Ministrealachd a’ Chultair ann an Caidreachas na Ruis airidh air measadh àrd. Aig an aon àm,  Tha mi a’ smaoineachadh gum faodadh an sgrìobhainn chudromach seo a bhith air a leudachadh gu ìre. Dèanamaid coimeas eadar e agus  gabhail ris anns na SA ann an 2007 aig co-labhairt Tanglewood (dàrna).  "Clàr airson àm ri teachd"  prògram “Prìomh Stiùir airson Ath-leasachadh Foghlam Ciùil na SA airson an ath 40 bliadhna.” Air ar  beachd cuspaireil, tha an sgrìobhainn Ameireaganach, eu-coltach ris an fhear Ruiseanach, ro choitcheann, dearbhach, agus moladh ann an nàdar. Chan eil molaidhean agus molaidhean sònraichte a’ toirt taic dha mu dhòighean agus dhòighean air na thathar a’ dealbhadh a bhuileachadh. Tha cuid de dh’eòlaichean a’ fìreanachadh nàdar ro fharsaing Ameireagaidh  sgrìobhainn leis gur e an uairsin a thòisich an èiginn ionmhais as miosa ann an 2007-2008 anns na Stàitean Aonaichte.  Nam beachd-san, tha e gu math duilich planaichean a dhèanamh airson an ama ri teachd ann an leithid de shuidheachaidhean. Tha e coltach dhuinn gu bheil ion-dhèantachd  Tha planaichean fad-ùine (Ruiseanach agus Ameireagaidh) an urra chan ann a-mhàin air an ìre de mhìneachadh air a’ phlana, ach cuideachd air comas nan “mullaich” ùidh a thoirt do choimhearsnachd ciùil an dà dhùthaich gus taic a thoirt do na prògraman ris an deach gabhail. A bharrachd air an sin, bidh mòran an urra ri comas àrd-luchd-stiùiridh gus an toradh a tha thu ag iarraidh a choileanadh, air na tha ri fhaighinn de ghoireasan rianachd aig a’ mhullach. Ciamar nach urrainn dhut coimeas a dhèanamh eadar an algairim?  co-dhùnaidhean agus coileanadh anns na SA, Sìona agus Caidreachas na Ruis.

       Tha mòran eòlaichean den bheachd gur e deagh rud a th’ ann an dòigh fhaiceallach anns an Ruis airson structar eagrachaidh foghlam ciùil ath-leasachadh. Tha mòran fhathast  Tha iad den bheachd gu bheil am modail de fhoghlam ciùil trì-ìre eadar-dhealaichte a chaidh a chruthachadh san dùthaich againn anns na 20n agus 30n den fhicheadamh linn gun samhail agus air leth èifeachdach. Cuimhnichidh sinn gu bheil e anns an riochd as sgeamaiche aige a’ toirt a-steach foghlam ciùil bun-sgoile ann an sgoiltean ciùil chloinne, foghlam sònraichte àrd-sgoile ann an colaistean ciùil agus sgoiltean.  foghlam ciùil àrd-ìre aig oilthighean agus seòmraichean-grèine. Ann an 1935, chaidh sgoiltean ciùil airson clann tàlantach a chruthachadh aig na seòmraichean-grèine cuideachd.  Ro “perestroika” anns an USSR bha còrr air 5 mìle sgoil-chiùil chloinne, 230 sgoil-chiùil, 10 sgoiltean ealain, 12 sgoil teagaisg ciùil, 20 seòmar-grèine, 3 institiudan teagaisg ciùil, còrr air 40 roinn ciùil aig institiudan teagaisg. Tha mòran den bheachd gu bheil neart an t-siostam seo na laighe anns a’ chomas a bhith a’ cothlamadh prionnsapal com-pàirt tomadach le sealladh urramach fa-leth a thaobh  oileanaich comasach, a’ toirt dhaibh cothroman air fàs proifeiseanta. A rèir cuid de phrìomh luchd-ciùil Ruiseanach (gu sònraichte, ball de Aonadh Sgrìobhadairean na Ruis, tagraiche eachdraidh ealain, an t-ollamh LA Kupets),  bu chòir foghlam ciùil trì-ìrean a bhith air a ghleidheadh, às deidh dha a dhol tro atharrachaidhean uachdar a-mhàin, gu sònraichte a thaobh a bhith a’ toirt dioplòmaichean bho ionadan ciùil dachaigheil a rèir riatanasan prìomh ionadan foghlaim ciùil cèin.

     Tha an eòlas Ameireaganach air dèanamh cinnteach gu bheil ìre àrd farpaiseach de ealain ciùil san dùthaich airidh air aire shònraichte.

    Tha an aire gu ceòl anns na SA fìor mhòr. Ann an cearcallan riaghaltais agus ann an coimhearsnachd ciùil na dùthcha seo, thathas a’ bruidhinn gu farsaing air coileanadh nàiseanta agus duilgheadasan ann an saoghal a’ chiùil, a’ gabhail a-steach ann an raon foghlam ciùil. Tha còmhraidhean farsaing air an òrdachadh, gu sònraichte, aig an aon àm ris an “Latha Tagraidh Ealain” bliadhnail a chaidh a chomharrachadh anns na Stàitean Aonaichte, a thuit, mar eisimpleir, air Màrt 2017-20 ann an 21. Gu ìre mhòr, tha an aire seo ri phàigheadh, air an aon làimh, ris a’ mhiann a bhith a’ gleidheadh ​​cliù ealain Ameireaganach, agus, air an làimh eile, ris a’ mhiann a bhith a’ cleachdadh  goireasan inntleachdail ciùil, foghlam ciùil gus dìonachd a’ chomainn àrdachadh anns an strì gus ceannardas teicneòlach agus eaconamach Ameireagaidh a chumail san t-saoghal. Aig èisteachd ann an Còmhdhail nan SA air a’ bhuaidh a tha aig ealain is ceòl air eaconamaidh na dùthcha (“Buaidh Eaconamach is Cosnaidh Gnìomhachas nan Ealan is Ciùil”, Èisteachd air beulaibh Taigh Riochdairean na SA, 26 Màrt 2009) airson  a 'brosnachadh a' bheachd a bhith nas gnìomhaiche  A’ cleachdadh cumhachd ealain gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan nàiseanta, chaidh na faclan a leanas aig Ceann-suidhe Obama a chleachdadh:  “Tha àite fìor chudromach aig ealain is ceòl ann a bhith a’ leasachadh càileachd luchd-obrach na dùthcha, a’ leasachadh càileachd beatha, a’ leasachadh suidheachadh nan sgoiltean.”

     Bhruidhinn an neach-gnìomhachais ainmeil Ameireaganach Henry Ford mu àite pearsantachd, cho cudromach sa tha càileachd pearsantachd: “Faodaidh tu na factaraidhean agam, m’ airgead a thoirt leat, na togalaichean agam a losgadh, ach fàg na daoine agam, agus mus tig thu gu do mhothachaidhean, bheir mi air ais mi. a h-uile càil agus a-rithist bidh mi air thoiseach ort ”…

      Tha a 'mhòr-chuid de dh'eòlaichean Ameireaganach den bheachd gu bheil ionnsachadh ceòl a' cur an gnìomh gnìomhachd inntleachdail neach, a 'leasachadh a chuid  Bidh IQ a’ leasachadh cruthachalachd daonna, mac-meanmna, smaoineachadh eas-chruthach, agus ùr-ghnàthachadh. Tha luchd-saidheans aig Oilthigh Wisconsin air co-dhùnadh gu bheil oileanaich piàna a’ nochdadh nas àirde  (34% nas àirde an coimeas ri clann eile) gnìomhachd nan raointean sin den eanchainn as motha a chleachdas neach ann a bhith a’ fuasgladh dhuilgheadasan ann an raon matamataig, saidheans, innleadaireachd agus teicneòlas.   

     Tha e coltach gum biodh fàilte air coltas monograph DK Kirnarskaya air margaidh leabhraichean Ameireagaidh ann an cearcallan ciùil na SA. “Ceòl clasaigeach airson a h-uile duine.” Is dòcha gum bi an aithris a leanas leis an ùghdar gu sònraichte inntinneach do eòlaichean Ameireaganach: “Is e ceòl clasaigeach… neach-gleidhidh agus neach-foghlaim mothachadh spioradail, inntleachd, cultar agus faireachdainnean… Atharraichidh duine sam bith a thuiteas ann an gaol le ceòl clasaigeach às deidh greis: bidh e ag atharrachadh. fàs nas mìne, nas buige, agus gheibh a smuaintean cùrsa barrachd sòghalachd, seòltachd, agus neo-thruaillidheachd.”

     Am measg rudan eile, tha ceòl, a rèir prìomh luchd-saidheans poilitigeach Ameireagaidh, a’ toirt buannachdan eaconamach dìreach don chomann-shòisealta. Tha an roinn ciùil de chomann Ameireagaidh gu mòr ag ath-lìonadh buidseat na SA. Mar sin, bidh a h-uile iomairt agus buidheann a tha ag obair ann an roinn chultarail na SA a’ cosnadh 166 billean dollar gach bliadhna, a’ fastadh 5,7 millean Ameireaganaich (1,01% den àireamh de dhaoine air am fastadh ann an eaconamaidh Ameireagaidh) agus a’ toirt timcheall air 30 billean gu buidseat na dùthcha. Doll.

    Ciamar as urrainn dhuinn luach airgid a chuir air an fhìrinn gu bheil oileanaich a tha an sàs ann am prògraman ciùil sgoile gu math nas buailtiche a dhol an sàs ann an eucoir, cleachdadh dhrogaichean, agus cleachdadh deoch làidir? A dh’ionnsaigh cho-dhùnaidhean dearbhach mu àite a’ chiùil san raon seo  thàinig, mar eisimpleir, Coimisean Drogaichean is Deoch-làidir Texas.

     Agus mu dheireadh, tha mòran de luchd-saidheans Ameireaganach misneachail gu bheil ceòl agus ealain comasach air fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan a thaobh mairsinneachd cruinne daonnachd ann an suidheachaidhean sìobhaltachd ùra. A rèir eòlaiche ciùil Ameireaganach Elliot Eisner (ùghdar an stuth "Imples of the New Educational Conservatism  airson Foghlam Ealain san àm ri teachd”, Èisteachd, Còmhdhail nan SA, 1984), “chan eil ach tidsearan ciùil aig a bheil fios gur e na h-ealain agus na daonnachdan an ceangal as cudromaiche eadar an àm a dh’ fhalbh agus an àm ri teachd, gar cuideachadh gus luachan daonna a ghleidheadh aois electronics agus innealan”. Tha aithris Iain F. Ceanadach air a’ chuspair seo inntinneach: “Chan e rud àrd-ìre ann am beatha nàisean a th’ ann an ealain idir. Tha e gu math faisg air prìomh adhbhar na stàite, agus tha e na dheuchainn litmus a leigeas leinn measadh a dhèanamh air ìre a sìobhaltachd.”

     Tha e cudromach cuimhneachadh gu bheil an Ruis  modal foghlaim (gu sònraichte siostam leasaichte de sgoiltean ciùil chloinne  agus sgoiltean airson clann tàlantach)  chan eil e a’ freagairt air a’ mhòr-chuid de dhùthchannan cèin  siostaman airson taghadh agus trèanadh luchd-ciùil. Taobh a-muigh na dùthcha againn, le eisgeachdan tearc (A 'Ghearmailt, Sìona), chan eil siostam trì-ìre airson trèanadh luchd-ciùil coltach ris an fhear Ruiseanach air a chleachdadh. Dè cho èifeachdach ’s a tha modail dachaigheil foghlam ciùil? Faodar mòran a thuigsinn le bhith a’ dèanamh coimeas eadar d’ eòlas agus cleachdadh dhùthchannan cèin.

     Tha foghlam ciùil anns na SA air aon den fheadhainn as fheàrr san t-saoghal,  ged a rèir cuid de shlatan-tomhais, a rèir mòran eòlaichean, tha e fhathast nas ìsle na an tè Ruiseanach.

     Mar eisimpleir, tha modail a’ Chuain Siar a Tuath (a rèir cuid de shlatan-tomhais riatanach ris an canar “McDonaldization”), le beagan coltach ris an fhear againne, nas motha.  sìmplidh ann an structar agus is dòcha beagan  nas lugha èifeachdach.

      A dh'aindeoin 's gu bheil anns na SA thathar a' moladh a 'chiad leasanan ciùil (aon no dhà san t-seachdain).  a-steach mu thràth  bun-sgoil, ach ann an cleachdadh chan eil seo daonnan ag obair a-mach. Chan eil trèanadh ciùil riatanach. Gu fìrinneach, leasanan ciùil ann an sgoiltean poblach Ameireagaidh  mar èigneachail, tòisich a-mhàin  с  ochdamh ìre, is e sin, aig aois 13-14 bliadhna. Tha seo, eadhon a rèir luchd-ciùil an Iar, ro fhadalach. A rèir cuid de thuairmsean, gu dearbh, 1,3  Chan eil cothrom aig na milleanan de sgoilearan bun-sgoile ceòl ionnsachadh. Còrr is 8000  Chan eil sgoiltean poblach anns na Stàitean Aonaichte a’ tabhann leasanan ciùil. Mar a tha fios agad, tha an suidheachadh anns an Ruis anns an roinn seo de fhoghlam ciùil cuideachd gu math mì-fhàbharach.

       Gheibhear foghlam ciùil anns na SA aig  taighean-glainne, institiudan, oilthighean ciùil,  ann an roinnean ciùil oilthighean, a bharrachd air ann an sgoiltean ciùil (colaistean), agus mòran dhiubh sin  gabhail a-steach oilthighean agus institiudan. Bu chòir a shoilleireachadh nach eil na sgoiltean / colaistean sin nan analogues de sgoiltean ciùil chloinne Ruiseanach.  Am fear as cliùitiche de  Is e ionadan foghlaim ciùil Ameireagaidh Institiùd Ciùil Curtis, Sgoil Julliard, Colaiste Ciùil Berklee, Tèarmann New England, Sgoil Ciùil Eastman, Conservatoire Ciùil San Francisco agus feadhainn eile. Tha còrr air 20 seòmar-grèine anns na SA (tha an dearbh ainm “seòmar-grèine” ro neo-riaghailteach dha Ameireaganaich; dh’ fhaodadh cuid de institiudan agus eadhon colaistean a bhith air an ainmeachadh mar seo).  Bidh a’ mhòr-chuid de thaighean-glainne a’ stèidheachadh an trèanadh air ceòl clasaigeach. Co-dhiù seachd  seòmar-grèine  sgrùdadh ceòl co-aimsireil. Cìs (oideachadh a-mhàin) aig aon den fheadhainn as cliùitiche  Oilthighean Ameireaganach  Sgoil Juliard a' dol thairis air  40 mìle dolar sa bhliadhna. Tha seo dhà no trì tursan nas àirde na an àbhaist  oilthighean ciùil anns na SA. Is fhiach a thoirt fa-near gu bheil  airson a’ chiad uair ann an eachdraidh Ameireagaidh Sgoil Julliard  a’ cruthachadh a mheur fhèin taobh a-muigh nan Stàitean Aonaichte ann an Tianjin (PRC).

     Tha an raon de fhoghlam ciùil sònraichte chloinne anns na Stàitean Aonaichte air a lìonadh gu ìre le sgoiltean ullachaidh, a tha ag obair anns cha mhòr a h-uile prìomh thaigh-glainne agus "sgoil ciùil"  Na Stàitean Aonaichte. De jure, faodaidh clann bho aois sia a bhith ag ionnsachadh ann an sgoiltean ullachaidh. Às deidh dha crìoch a chur air a chuid ionnsachaidh aig an Sgoil Ullachaidh, faodaidh an oileanach a dhol a-steach gu oilthigh ciùil agus tagradh a dhèanamh airson an teisteanas “Bachelor of Music Education” (co-chosmhail ris an ìre eòlais às deidh trì bliadhna de sgrùdadh aig na h-oilthighean againn), “Master of Music Education ( coltach ris a’ phrògram maighstir againn), “Doctor Ph. D ann an Ceòl” (gu neo-shoilleir a’ cuimhneachadh air an sgoil ceumnaiche againn).

     Gu teòiridheach tha e comasach san àm ri teachd sgoiltean ciùil sònraichte a chruthachadh airson foghlam bun-sgoile anns na Stàitean Aonaichte air bunait foghlam coitcheann “sgoiltean Magnet” (sgoiltean airson clann tàlantach).

     An-dràsta ann an  Tha 94 mìle tidsear ciùil anns na SA (0,003% de shluagh iomlan na dùthcha). Is e an tuarastal cuibheasach aca 65 mìle dolar gach bliadhna (eadar 33 mìle dolar gu 130 mìle). A rèir dàta eile, tha an tuarastal cuibheasach aca beagan nas ìsle. Ma nì sinn cunntas air tuarastal tidsear ciùil Ameireaganach gach uair a thìde de theagasg, bidh an tuarastal cuibheasach $28,43 san uair.  uair.

     Sùgh  Modh teagaisg Ameireaganach (“McDonaldization”), gu sònraichte  Is e aonachadh, foirmeileachd agus cunbhalachadh foghlaim as àirde.  Tha mì-thoileachas sònraichte aig cuid de na Ruiseanaich  tha luchd-ciùil agus luchd-saidheans air am brosnachadh leis an fhìrinn sin  Tha an dòigh seo a 'leantainn gu lùghdachadh ann an cruthachalachd nan oileanach. Aig an aon àm, tha mòran bhuannachdan aig modail a 'Chuain Siar.  Tha e gu math obrachail agus de dheagh chàileachd. A’ leigeil leis an oileanach ìre àrd proifeiseantachd fhaighinn gu ìre mhath luath. Air an t-slighe, is e eisimpleir de phragmatachd agus tionnsgalachd Ameireaganach an fhìrinn gu bheil  Chaidh aig Ameireaganaich air siostam làimhseachaidh ciùil a stèidheachadh ann an ùine ghoirid agus an àireamh de leasaichean ciùil anns na Stàitean Aonaichte àrdachadh gu 7 mìle.

      A bharrachd air a’ ghluasad gu h-àrd a dh’ ionnsaigh lùghdachadh ann an cruthachalachd oileanach agus duilgheadasan a tha a’ sìor fhàs le foghlam ciùil ann an àrd-sgoiltean, tha dragh air coimhearsnachd ciùil Ameireagaidh mun lùghdachadh ann am maoineachadh buidseit airson buidheann foghlam ciùil. Tha dragh air mòran dhaoine nach eil riaghaltasan ionadail agus meadhan na dùthcha a' tuigsinn cho cudromach 's a tha e foghlam Ameireaganaich òga anns na h-ealain agus ceòl. Tha fìor dhuilgheadas ann a thaobh taghadh, trèanadh thidsearan, agus tionndadh luchd-obrach cuideachd. Chaidh dèiligeadh ri cuid de na duilgheadasan sin leis an Ollamh Paul R. Layman, Deadhan Sgoil Chiùil Oilthigh Michigan, anns an aithisg aige aig èisteachd de Chòmhdhail na SA air beulaibh na Fo-chomataidh air Foghlam Bun-sgoile, Àrd-sgoile agus Dreuchdail.

      Bho na 80an den linn mu dheireadh, tha a 'cheist mu ath-leasachadh an t-siostam nàiseanta de thrèanadh luchd-ciùil ciùil air a bhith gu math cruaidh anns na Stàitean Aonaichte. Ann an 1967, leasaich a’ chiad Tanglewood Symposium molaidhean air mar as urrainn dhut èifeachdas foghlam ciùil a leasachadh. Chaidh planaichean ath-leasachaidh san raon seo ullachadh  on  Ùine 40 bliadhna. Ann an 2007, an dèidh na h-ùine seo, chaidh dàrna coinneamh de thidsearan ciùil aithnichte, cleasaichean, luchd-saidheans agus eòlaichean a chumail. Ghabh co-labhairt ùr, “Tanglewood II: Charting for the Future,” ri dearbhadh air prìomh stiùiridhean ath-leasachadh foghlaim airson an ath 40 bliadhna.

       Chaidh co-labhairt saidheansail a chumail ann an 1999  “The Housewright Symposium / Vision 2020”, far an deach oidhirp a dhèanamh dòighean-obrach a leasachadh a thaobh foghlam ciùil thar ùine 20 bliadhna. Chaidh gabhail ri dearbhadh co-fhreagarrach.

      Gus beachdachadh air cùisean co-cheangailte ri foghlam ciùil ann am bun-sgoiltean agus àrd-sgoiltean anns na Stàitean Aonaichte, chaidh a’ bhuidheann uile-Ameireaganach “The Music Education Roundtable” a chruthachadh ann an 2012. Tha na comainn ciùil Ameireaganach a leanas buannachdail:  American  Comann Luchd-teagaisg String, Comann Eadar-nàiseanta airson Foghlam Ciùil, Comann Eadar-nàiseanta airson Feallsanachd Foghlam Ciùil, Comann Nàiseanta Foghlam Ciùil, Comann Nàiseanta Luchd-teagaisg Ciùil.

      Ann an 1994, chaidh gabhail ri inbhean nàiseanta airson foghlam ciùil (agus cur ris ann an 2014). Tha cuid de dh’eòlaichean a’ creidsinn sin  tha na h-inbhean air am mìneachadh ann an cruth ro choitcheann. A bharrachd air an sin, cha deach na h-inbhean sin aontachadh ach le pàirt de na stàitean, leis gu bheil ìre àrd de neo-eisimeileachd aca ann a bhith a’ dèanamh cho-dhùnaidhean mar sin. Leasaich cuid de stàitean na h-inbhean aca fhèin, ach cha do chuir cuid eile taic ris an iomairt seo idir. Tha seo a’ daingneachadh na puing gur e an roinn phrìobhaideach ann an siostam foghlaim Ameireagaidh, chan e Roinn an Fhoghlaim, a tha a’ suidheachadh nan inbhean airson foghlam ciùil.

      Bho na SA gluaisidh sinn chun Roinn Eòrpa, chun Ruis. Ath-leasachadh Bologna Eòrpach (air a thuigsinn mar dhòigh air siostaman foghlaim a cho-chòrdadh  dùthchannan leis a’ Choimhearsnachd Eòrpach), às deidh dhaibh a’ chiad cheumannan a ghabhail san dùthaich againn ann an 2003, air stad. Bha i an aghaidh diùltadh bho phàirt chudromach den choimhearsnachd ciùil dachaigheil. Choinnich oidhirpean le strì sònraichte  bho shuas, gun chòmhradh farsaing,  riaghladh an àireamh de ionadan ciùil agus luchd-teagaisg ciùil ann an Caidreachas na Ruis.

     Gu ruige seo, tha siostam Bolognese ann san àrainneachd chiùil againn ann an staid cha mhòr gun tàmh. Na taobhan adhartach aige (coimeas eadar ìrean trèanaidh sònraichte, gluasad oileanaich is thidsearan,  aonachadh riatanasan airson oileanaich, msaa) air an lughdachadh, mar a tha mòran a’ creidsinn, le siostaman foghlaim modular agus “neo-fhoirfeachd” siostam nan ceumannan saidheansail a chaidh a bhuileachadh stèidhichte air toraidhean trèanaidh. Tha cuid de dh’eòlaichean den bheachd, a dh’aindeoin adhartas mòr, gu bheil an siostam aithne dha chèile air teisteanasan foghlaim fhathast neo-leasaichte.  Tha na “neo-riaghailteachdan” sin gu sònraichte gann  air am faicinn le stàitean taobh a-muigh na Coimhearsnachd Eòrpach, a bharrachd air dùthchannan a tha nan tagraichean airson faighinn a-steach do shiostam Bologna. Bidh an obair dhoirbh aig dùthchannan a tha a’ tighinn còmhla ris an t-siostam seo gus na curraicealaman aca a cho-thaobhadh. Feumaidh iad cuideachd fuasgladh fhaighinn air an duilgheadas a tha ag èirigh mar thoradh air buileachadh an t-siostam seo  lùghdachadh am measg oileanaich  ìre de smaoineachadh anailiseach, sealladh breithneachail a thaobh  stuth foghlaim.

     Airson tuigse nas bunaitiche air duilgheadas Bolonization den t-siostam foghlaim ciùil dachaigheil, tha e ciallach tionndadh gu obair an eòlaiche-ciùil ainmeil, piàna, ollamh  KV Zenkin, agus eòlaichean ealain barraichte eile.

     Aig àm air choreigin bhiodh e comasach (le beagan teagamhan) a dhol chun Choimhearsnachd Eòrpach, a tha dìoghrasach mun bheachd a bhith ag aonachadh siostaman foghlaim ciùil san Roinn Eòrpa, le iomairt gus farsaingeachd cruinn-eòlasach a’ bheachd seo a leudachadh, an toiseach gu Eurasian, agus mu dheireadh gu ìrean cruinne.

      Ann am Breatainn, tha an siostam roghnach de thrèanadh luchd-ciùil air freumhachadh. Tha tidsearan sgoile prìobhaideach mòr-chòrdte. Tha beag ann  grunn sgoiltean ciùil Disathairne airson clann agus grunn sgoiltean ciùil sònraichte sònraichte leithid Sgoil Purcell, fo thaic Prionnsa na Cuimrigh. Tha an ìre as àirde de fhoghlam ciùil ann an Sasainn, mar a tha anns a 'mhòr-chuid de dhùthchannan an t-saoghail, gu math cumanta ann an cruth agus structar. Tha eadar-dhealachaidhean co-cheangailte ri càileachd an teagaisg, dòighean-obrach, foirmean  trèanadh, ìre coimpiutaireachd, siostaman brosnachaidh oileanach, ìre smachd agus measadh air gach oileanach, msaa. 

      A thaobh foghlam ciùil, tha a’ Ghearmailt beagan eadar-dhealaichte bhon mhòr-chuid de dhùthchannan an Iar leis an eòlas beairteach aice ann am foghlam ciùil. Co-dhiù, tha tòrr ann an cumantas aig na siostaman Gearmailteach agus Ruiseanach. Mar a tha fios, anns an XIX  linn, fhuair sinn tòrr iasad bho sgoil chiùil na Gearmailt.

     An-dràsta, tha lìonra farsaing de sgoiltean ciùil sa Ghearmailt. ANNS  Aig toiseach an 980mh linn, chaidh an àireamh aca suas gu XNUMX (airson coimeas a dhèanamh, anns an Ruis tha faisg air sia mìle sgoil ciùil chloinne). Tha àireamh mhòr dhiubh nan ionadan poblach (stàite) pàighte air an riaghladh le ùghdarrasan baile-mòr agus riaghaltasan ionadail. Tha an curraicealam agus an structar aca air an riaghladh gu teann. Tha com-pàirteachadh stàite anns an riaghladh aca glè bheag agus samhlachail. Mu thuairmeas  35 mìle tidsearan de na sgoiltean sin a 'teagasg cha mhòr 900 mìle oileanach (ann an Russian Federation, ann an àrd-ìre foghlam dreuchdail, riaghailtean a' stèidheachadh an co-mheas de luchd-teagaisg gu àireamh nan oileanach mar 1 gu 10). Anns a' Ghearmailt  Tha sgoiltean ciùil prìobhaideach (còrr air 300) agus malairteach ann cuideachd. Ann an sgoiltean ciùil Gearmailteach tha ceithir ìrean foghlaim: bun-sgoil (bho 4-6 bliadhna a dh'aois), eadar-mheadhanach nas ìsle, eadar-mheadhanach agus adhartach (àrd-saor). Anns gach fear dhiubh, mairidh trèanadh 2-4 bliadhna. Cosgaidh foghlam ciùil cha mhòr neo-iomlan timcheall air 30-50 mìle iùro do phàrantan.

     A thaobh sgoiltean gràmair àbhaisteach (Gymnasium) agus sgoiltean foghlaim coitcheann (Gesamtschule), cùrsa ciùil bunaiteach (bun-sgoil) (faodaidh an oileanach taghadh an dàrna cuid airson ceòl a sgrùdadh no maighstireachd a dhèanamh air na h-ealain lèirsinneach)  no ealain theatar) 2-3 uair san t-seachdain. Bidh cùrsa ciùil roghainneil, nas dian a’ toirt seachad chlasaichean airson 5-6 uairean san t-seachdain.  Tha an curraicealam a’ toirt a-steach maighstireachd air teòiridh ciùil coitcheann, comharrachadh ciùil,  bunaitean co-sheirm. Cha mhòr a h-uile talla-spòrs agus àrd-sgoil  Tha e  oifis le uidheamachd claisneachd is bhidio (tha a h-uile còigeamh tidsear ciùil sa Ghearmailt air an trèanadh gus obrachadh le uidheamachd MIDI). Tha grunn innealan-ciùil ann. Mar as trice bidh trèanadh air a dhèanamh ann am buidhnean de chòignear, gach fear  leis an inneal agad. Bithear a’ cruthachadh orcastra beaga.

      Tha e cudromach cuimhneachadh nach eil curraicealam èideadh aig sgoiltean ciùil Gearmailteach (ach a-mhàin feadhainn poblach).

     Tha an ìre foghlaim as àirde (seòmar-grèine, oilthighean) a 'toirt seachad trèanadh airson 4-5 bliadhna.  Bidh oilthighean a’ speisealachadh ann an  trèanadh thidsearan ciùil, seòmar-grèine - cleasaichean, stiùirichean. Bidh ceumnaichean a’ dìon an tràchdas (no an tràchdas) agus a’ faighinn ceum maighstireachd. Anns an àm ri teachd, tha e comasach tràchdas dotaireil a dhìon. Tha 17 ionadan ciùil nas àirde sa Ghearmailt, a’ toirt a-steach ceithir seòmraichean-grèine agus 13 àrd-sgoiltean co-ionann riutha (gun a bhith a’ cunntadh dàmhan sònraichte agus roinnean aig oilthighean).

       Tha iarrtas mòr air tidsearan prìobhaideach sa Ghearmailt cuideachd. A rèir aonadh ciùird na Gearmailt de thidsearan neo-eisimeileach, tha an àireamh de thidsearan ciùil prìobhaideach a tha clàraichte gu h-oifigeil leis fhèin nas àirde na 6 mìle neach.

     Is e feart sònraichte de dh’ oilthighean ciùil Gearmailteach ìre fìor àrd de neo-eisimeileachd agus neo-eisimeileachd nan oileanach. Bidh iad gu neo-eisimeileach a’ dealbhadh an curraicealam fhèin, a’ taghadh dè na h-òraidean agus na co-labhairtean airson a bhith an làthair (gun a bhith nas lugha, agus is dòcha eadhon barrachd saorsa ann a bhith a’ taghadh dhòighean teagaisg, siostam measaidh coileanaidh, a’ dealbhadh  Tha curraicealam cuspaireil eadar-dhealaichte bho fhoghlam ciùil ann an Astràilia). Anns a 'Ghearmailt, thathar a' caitheamh a 'phrìomh ùine teagaisg air leasanan fa leth le tidsear. Gu math leasaichte  àrd-ùrlar agus cleachdadh chuairtean. Tha timcheall air 150 orcastra neo-phroifeasanta san dùthaich. Tha fèill mhòr air cuirmean luchd-ciùil ann an eaglaisean.

     Bidh oifigearan ealain Gearmailteach a’ brosnachadh leasachaidhean adhartach, ùr-ghnàthach ann an tuilleadh leasachaidh air ceòl is foghlam ciùil. Mar eisimpleir, rinn iad freagairt adhartach  ris a’ bheachd a bhith a’ fosgladh Institiud airson Taic agus Sgrùdadh Tàlant Ciùil aig Oilthigh Paterborn.

     Tha e cudromach a dhaingneachadh gu bheil mòran oidhirp ga dhèanamh sa Ghearmailt gus ìre fìor àrd de litearrachd ciùil coitcheann an t-sluaigh a chumail suas.

       Tillidh sinn gu siostam ciùil na Ruis  foghlam. Le ùmhlachd do chàineadh geur, ach gu ruige seo tha an siostam ciùil dachaigheil fhathast slàn  vospitania  agus foghlam.  Tha an siostam seo ag amas air an neach-ciùil ullachadh an dà chuid mar phroifeasanta agus mar neach air leth cultarach  duine air a thogail suas air beachdan daonnachd agus seirbheis dha dhùthaich.

      Bha an siostam seo stèidhichte air cuid de na h-eileamaidean den mhodail Gearmailteach airson a bhith ag oideachadh feartan catharra agus sòisealta neach fa leth, air iasad leis an Ruis anns an 19mh linn, a bha sa Ghearmailt ris an canar Bildung (cruthachadh, soillseachadh). Thogadh a-steach  Anns an 18mh linn, thàinig an siostam foghlaim seo gu bhith na bhunait airson ath-bheothachadh cultar spioradail na Gearmailt.  Tha “The Concert,” aonadh de dhaoine cultarach mar sin, a rèir ideòlaichean siostam na Gearmailt, “comasach air cruthachadh  dùthaich fhallain, làidir, stàite.”

     Tha an eòlas air cruthachadh siostam foghlaim ciùil mar-thà anns na 20n den fhicheadamh linn, a mhol an sgrìobhadair connspaideach Ostaireach, airidh air aire.  tidsear Carl Orff.  Stèidhichte air an eòlas aige fhèin air a bhith ag obair le clann ann an sgoil lùth-chleasachd, ceòl agus dannsa Günterschule, a chruthaich e, dh’ iarr Orff air comasan cruthachail a leasachadh anns a h-uile pàiste gun eisgeachd agus an teagasg.  dèiligeadh gu cruthachail ri fuasgladh gnìomh is duilgheadas sam bith anns gach raon de ghnìomhachd daonna. Dè cho co-chòrdail ‘s a tha seo le beachdan ar tidsear ciùil ainmeil AD  Artobolevskaya! Anns a 'chlas ciùil aice cha mhòr nach robh oileanaich a' fàgail. Agus chan e a’ phuing a-mhàin gun robh gaol aice air na h-oileanaich aice (“pedagogy, mar a thuirt i gu tric, tha -  màthaireachd hypertrophied”). Air a son, cha robh clann gun thàlant ann. Tha an oideachadh aice - “pedagogy of long-term results” - a’ toirt cumadh chan ann a-mhàin air an neach-ciùil, chan ann a-mhàin air an neach, ach cuideachd air a’ chomann-shòisealta…  И  Ciamar nach urrainn dhuinn cuimhne a chumail air aithris Aristotle gum bu chòir teagasg ceòl “amasan seòlta, moralta agus inntleachdail a leantainn”?  a bharrachd air “co-chòrdadh a dhèanamh air a’ cheangal eadar an neach agus an comann-sòisealta.”

     Cuideachd inntinneach  eòlas saidheansail agus oideachail de luchd-ciùil ainmeil BL Yavorsky (teòiridh smaoineachadh ciùil, bun-bheachd smaoineachadh co-cheangail nan oileanach)  и  BV Asafieva  (a’ togail ùidh agus gaol do ealain a’ chiùil).

     Tha mòran de luchd-ciùil agus tidsearan Ruiseanach a 'coimhead air na beachdan mu bhith a' dèanamh daonnachd, foghlam beusach, spioradail agus moralta nan oileanach mar phàirt chudromach de leasachadh ceòl is ealain na Ruis. Thuirt an tidsear ciùil G. Neuhaus: “Ann a bhith a’ trèanadh piàna, tha an t-sreath ghnìomhan rangachaidh mar a leanas: tha a’ chiad fhear na neach, tha an dàrna fear na neach-ealain, tha an treas fear na neach-ciùil, agus chan eil ann ach an ceathramh neach-piàna. ”

     RџSВRё  Nuair a thathar a’ beachdachadh air cùisean co-cheangailte ri ath-leasachadh siostam foghlaim a’ chiùil anns an Ruis, chan urrainn dhuinn cuideachadh ach suathadh air a’ chùis  air dealas a chumail ri prionnsapalan sàr-mhathas acadaimigeach ann an  trèanadh luchd-ciùil. Le teagamhan sònraichte, faodar a ràdh nach eil an siostam foghlaim ciùil againn air na traidiseanan acadaimigeach aige a chall thairis air na deicheadan buaireasach a dh’ fhalbh. Tha e coltach, san fharsaingeachd, nach do chaill sinn an comas a chaidh a chruinneachadh thar linntean agus a chaidh a dhearbhadh le ùine, agus cumail ri traidiseanan agus luachan clasaigeach.  Agus, mu dheireadh, tha comas cruthachail inntleachdail iomlan na dùthcha air a ghleidheadh ​​​​gus a misean cultarail a choileanadh tro cheòl. Bu mhath leam a chreidsinn gun lean am pàirt heuristic de fhoghlam acadaimigeach a’ leasachadh. 

     Thionndaidh acadaimigeach agus nàdar bunaiteach foghlam ciùil, mar a tha cleachdadh air a shealltainn, gu bhith na dheagh bhanachdach an aghaidh sloppy, gun dearbhadh.  a’ gluasad cuid dhan talamh againn  Seòrsan foghlam ciùil an Iar.

     Tha e coltach gu bheil e airson a bhith a 'stèidheachadh cultarail  ceanglaichean ri dùthchannan cèin, iomlaid eòlas air trèanadh luchd-ciùil, bhiodh e ciallach clasaichean beaga ciùil a chruthachadh air bunait deuchainneach, mar eisimpleir, aig ambasaidean na SA agus na Gearmailt ann am Moscow (no ann an cruth eile). Dh’ fhaodadh tidsearan ciùil a fhuair cuireadh às na dùthchannan sin na buannachdan a nochdadh  Ameireaganach, Gearmailteach agus san fharsaingeachd  siostaman foghlaim Bologna. Bidh cothroman ann eòlas fhaighinn air a chèile nas fheàrr  le cuid de dhòighean cèin (agus na mìneachaidhean aca) airson ceòl a theagasg (modh  Dalcroze,  Kodaya, Carla Orfa, Suzuki, O'Connor,  teòiridh ionnsachadh ciùil Ghòrdain, “solfege còmhraidh”, am prògram “Simply music”, modh-obrach M. Karabo-Kone agus eile). Air a chuir air dòigh, mar eisimpleir, “fois / leasanan” dha oileanaich sgoiltean ciùil Ruiseanach is cèin - dh’ fhaodadh caraidean, aig na bailtean-turasachd a deas againn a bhith feumail airson ceòl agus clann. Tha an seòrsa ceanglaichean cultarach eadar-nàiseanta seo, a bharrachd air na buannachdan bho bhith a’ sgrùdadh eòlas cèin (agus a’ brosnachadh an neach fhèin), a’ cruthachadh dhòighean co-obrachaidh neo-phoileataigs a dh’ fhaodadh cur ris.   cur ri neo-reothadh agus leasachadh dàimhean eadar an Ruis  agus dùthchannan an Iar.

     Faodaidh dealas pàirt mhòr de stèidheachadh ciùil na Ruis do phrionnsapalan bunaiteachd foghlam ciùil sa mheadhan-ùine àite sàbhalaidh a chluich airson ceòl Ruiseanach. Is e an fhìrinn gum faodadh tuiteam deamografach tachairt san dùthaich againn ann an 10-15 bliadhna. Bidh sruthadh a-steach Ruiseanaich òga a-steach don eaconamaidh nàiseanta, saidheans agus ealain a’ dol sìos gu mòr. A rèir ro-innsean eu-dòchasach, ro 2030 bidh an àireamh de bhalaich is nigheanan aois 5-7 bliadhna a’ dol sìos mu 40% an taca ris an àm a th’ ann an-dràsta. Is e sgoiltean ciùil chloinne a’ chiad fheadhainn san t-siostam foghlaim ciùil a chuireas aghaidh air an duilgheadas seo. Às deidh ùine ghoirid, ruigidh tonn “fàilligeadh” deamografach na h-ìrean as àirde den t-siostam foghlaim. Fhad ‘s a tha iad a’ call ann an teirmean cainneachdail, faodaidh agus bu chòir do sgoil chiùil na Ruis dìoladh a dhèanamh airson seo le bhith a’ togail a comas càileachdail agus  sgil gach neach-ciùil òg.  Is dòcha,   Is ann dìreach a’ leantainn traidiseanan foghlam acadaimigeach, bidh mi a’ cleachdadh làn chumhachd buidheann ciùil na dùthcha againn  Faodaidh tu an siostam a leasachadh airson daoimeanan ciùil a lorg agus an tionndadh gu daoimeanan.

     Bun-bheachdail (no is dòcha  agus practaigeach) eòlas air a bhith a’ sùileachadh a’ bhuaidh deamografach san raon ciùil  feumail airson fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan co-chosmhail ann an roinnean innleachdach, dian-eòlais de eaconamaidh nàiseanta na Ruis.

     Càileachd an ullachaidh  dh’ fhaodadh sgoiltean ciùil chloinne a bhith air an àrdachadh, a’ gabhail a-steach le bhith a’ cumail leasanan fosgailte do dh’ oileanaich air leth cliùiteach ann an sgoiltean ciùil chloinne, mar eisimpleir, aig Acadamaidh na Ruis  ceòl air ainmeachadh às dèidh nan Gnessins. Bhiodh e na bhuannachd mhòr dha uaireannan  com-pàirteachadh àrd-ollamhan oilthigh ciùil ann an trèanadh luchd-ciùil òga. Nar beachd, bhiodh molaidhean eile a bhiodh feumail cuideachd  air an taisbeanadh sa phàirt mu dheireadh den artaigil seo.

     A 'dèanamh anailis air an t-suidheachadh ann an siostam foghlaim na Ruis, feumaidh sinn a thoirt fa-near le aithreachas  an fhìrinn gu bheil thairis air na còig bliadhna fichead a dh’ fhalbh  chaidh duilgheadasan ùra agus gnìomhan ath-leasachaidh a chur ris an fheadhainn a bh’ ann roimhe. Dh’ èirich iad rè na h-ùine gluasaid seo bho eaconamaidh dealbhaichte gu eaconamaidh margaidh mar thoradh air èiginn shiostamach fhada  eaconamaidh agus saobh-structar poilitigeach ar dùthcha,  agus bha   air a dhèanamh nas miosa le iomallachd eadar-nàiseanta na Ruis air taobh prìomh dhùthchannan an Iar. Am measg nan duilgheadasan sin tha  lùghdachadh ann am maoineachadh airson foghlam ciùil, duilgheadasan le fèin-choileanadh cruthachail agus  fastadh luchd-ciùil, barrachd sgìths sòisealta, apathy,  call pàirt de dìoghras  agus cuid eile.

     Agus fhathast, ar  dualchas ciùil, eòlas gun samhail ann a bhith ag àrach thàlantan a’ leigeil leinn a bhith a’ farpais airson buaidh san t-saoghal  faighinn thairis air a’ cheòl-ciùil “cùirt iarainn”. Agus chan e a-mhàin fras de thàlantan Ruiseanach a tha seo  anns na speuran an iar. Tha dòighean dachaigheil airson foghlam ciùil a’ fàs mòr-chòrdte ann an cuid de dhùthchannan Àisianach, eadhon ann an Ear-dheas Àisia, far an deach casg a chuir gu o chionn ghoirid air ar dol-a-steach, eadhon cultarail, leis na blocaichean armachd-poilitigeach SEATO agus CENTO.

         Tha eòlas Sìonach air ath-leasachaidhean airidh air aire. Tha e air a chomharrachadh le ath-leasachaidhean air an smaoineachadh gu faiceallach, sgrùdadh cèin, a’ gabhail a-steach Ruiseanach, eòlas, smachd teann air buileachadh phlanaichean, agus ceumannan gus na h-ath-leasachaidhean a chaidh a thòiseachadh atharrachadh agus adhartachadh.

       Thathas a’ cur tòrr oidhirp a-steach  gus an cruth-tìre cultarach sònraichte air a chumadh le seann shìobhaltachd Shìona a ghleidheadh, cho fada 'sa ghabhas.

     Bha bun-bheachd Sìonach de fhoghlam ciùil is esthetigeach stèidhichte air beachdan Confucius mu bhith a’ togail cultar na dùthcha, a’ leasachadh an neach fa leth, a’ saidhbhreas spioradail, agus ag àrach buaidh. Thathas cuideachd a’ cur an cèill na h-amasan airson suidheachadh beatha gnìomhach a leasachadh, gaol do dhùthaich neach, cumail ri gnàthasan giùlain, agus an comas a bhith a’ faicinn agus a’ gràdhachadh bòidhchead an t-saoghail mun cuairt oirnn.

     Air an t-slighe, a 'cleachdadh an eisimpleir de leasachadh cultar Sìonach, faodaidh aon, le cuid de teagamhan, measadh a dhèanamh air uile-choitcheann tràchdas (san fharsaingeachd, gu math dligheach) an eaconamaiche ainmeil Ameireaganach Milton Friedman nach urrainn ach dùthchannan beairteach a chumail suas. cultar leasaichte.”

     Ath-leasachadh air an t-siostam foghlaim ciùil  anns a’ PRC thòisich ann am meadhan na 80n às deidh dha fàs soilleir gun robh am plana airson gluasad na dùthcha gu eaconamaidh margaidh, a chaidh a chruthachadh le patriarch ath-leasachaidhean Sìneach Deng Xiaoping, air a chuir an gnìomh san fharsaingeachd.

     Mar-thà air ais ann an 1979, aig coinneamh de àrd-ionadan ciùil is teagaisg ann an Sìona  chaidh co-dhùnadh tòiseachadh air ullachadh airson an ath-leasachaidh. Ann an 1980, chaidh am “Plana airson Trèanadh Eòlaichean Ciùil airson Institiudan Foghlaim Àrd-ìre” a dhealbhadh (an-dràsta, tha timcheall air 294 mìle tidsear ciùil proifeasanta ann an sgoiltean Sìonach, a’ toirt a-steach 179 mìle ann am bun-sgoiltean, 87 mìle ann an àrd-sgoiltean agus 27 mìle ann an àrd-sgoiltean). Aig an aon àm, chaidh gabhail ri rùn mu ullachadh agus foillseachadh litreachas foghlaim (dachaigheil agus eadar-theangachadh cèin), a’ gabhail a-steach cùisean mu fhoghlam ciùil teagaisg. Ann an ùine ghoirid, chaidh rannsachadh acadaimigeach ullachadh agus fhoillseachadh air na cuspairean “The Concept of Music Education” (ùghdar Cao Li), “Formation of Music  foghlam" (Liao Jiahua), "Foghlam bòidhchead san àm ri teachd" (Wang Yuequan),  “Ro-ràdh gu Saidheans Cèin Foghlam Ciùil” (Wang Qinghua), “Foghlam Ciùil agus Pedagogy” (Yu Wenwu). Ann an 1986, chaidh co-labhairt mòr air feadh Sìona air foghlam ciùil a chumail. Chaidh buidhnean mu chùisean foghlam ciùil a stèidheachadh ro-làimh, a’ gabhail a-steach Comhairle Rannsachaidh Foghlaim Ciùil, Comann Luchd-ciùil airson Foghlam Ciùil, Comataidh Foghlam Ciùil, msaa.

     A-cheana rè an ath-leasachaidh, chaidh ceumannan a ghabhail gus ceartachd a’ chùrsa a chaidh a thaghadh a mheasadh agus atharrachadh. Mar sin, a-mhàin ann an 2004-2009 ann an Sìona  chaidh ceithir co-labhairtean riochdachaidh agus co-labhairtean air foghlam ciùil a chumail, a’ gabhail a-steach trì  Eadar-nàiseanta.

     Tha an siostam sgoile Sìneach air an deach iomradh gu h-àrd a’ sònrachadh sin  Ann am bun-sgoil, bhon chiad gu ceathramh ìre, leasanan ciùil air an cumail dà uair san t-seachdain, bhon chòigeamh ìre - uair san t-seachdain. Bidh na clasaichean a’ teagasg seinn, an comas èisteachd ri ceòl,  a’ cluich ionnsramaidean ciùil (piano, fìdhle, flute, saxophone, ionnstramaidean cnagaidh), a’ sgrùdadh comharrachadh ciùil. A bharrachd air foghlam sgoile tha clubaichean ciùil ann an lùchairtean tùsaire, ionadan cultarail agus ionadan foghlaim a bharrachd eile.

     Tha mòran sgoiltean ciùil chloinne prìobhaideach agus cùrsaichean ann an Sìona.  Tha siostam sìmplidh ann airson am fosgladh. Tha e gu leòr airson foghlam ciùil àrd-ìre a bhith agad agus cead fhaighinn airson gnìomhan teagaisg ciùil. Tha comataidh sgrùdaidh air a stèidheachadh anns na sgoiltean sin  le com-pàirt riochdairean bho sgoiltean ciùil eile. Eu-coltach ris an fheadhainn againn, tha sgoiltean ciùil chloinne Sìneach gu gnìomhach a’ tàladh  ollamhan agus tidsearan bho thaighean-glainne agus oilthighean teagaisg. Tha seo, mar eisimpleir,  Sgoil Ealain Cloinne Institiùd Ealain Jilin agus Ionad Cloinne Liu Shikun.

     Bidh sgoiltean ciùil a 'gabhail ri clann aois sia agus eadhon còig bliadhna a dh'aois (ann an sgoiltean àbhaisteach Sìonach, bidh foghlam a' tòiseachadh aig aois sia).

     Aig cuid de dh'oilthighean Sìonach (seòmar-grèine, a-nis tha ochd dhiubh ann)  Tha bun-sgoiltean agus àrd-sgoiltean ciùil ann airson trèanadh dian a thoirt do chloinn tàlantach - na sgoiltean 1mh agus 2na ìre ris an canar.  Tha balaich is caileagan air an taghadh airson ionnsachadh an sin cho tràth ri còig no sia bliadhna a dh’ aois. Tha a’ cho-fharpais airson faighinn a-steach do sgoiltean ciùil sònraichte air leth mòr, on uair sin  Tha seo -  dòigh earbsach air a bhith nad neach-ciùil proifeasanta. Nuair a thig e a-steach, thathas a’ measadh chan e a-mhàin comasan ciùil (cluinntinn, cuimhne, ruitheam), ach cuideachd èifeachdas agus obair chruaidh -  feartan a tha air an leasachadh gu mòr am measg nan Sìneach.

     Mar a chaidh ainmeachadh gu h-àrd, tha an ìre de uidheamachd ionadan ciùil le dòighean teicnigeach agus coimpiutairean ann an Sìona air aon den fheadhainn as àirde san t-saoghal.

                                                          ZAKLU CHE NIE

     A’ cumail sùil air cuid de innleachdan cudromach ann an  Foghlam ciùil Ruiseanach, bu chòir a thoirt fa-near nach eil ath-leasachadh siostamach san raon seo, gu ìre mhòr, air tachairt fhathast. A’ cur a’ choire air ar n-ath-leasaichean no a’ toirt taing dhaibh airson siostam luachmhor a shàbhaladh?  Bheir ùine freagairt don cheist seo. Tha cuid de dh'eòlaichean dachaigheil a 'creidsinn nach bu chòir rudeigin a tha ag obair gu h-èifeachdach a bhith air atharrachadh idir (is e am prìomh rud an dualchas cultarail a ghleidheadh ​​​​agus gun a bhith a' call càileachd àrd luchd-ciùil). Bhon sealladh aca, tha e fada bho bhith gun fhiosta gur e neach-ciùil Ruiseanach a bh’ ann an tidsear Van Cliburn a fhuair foghlam san dùthaich againn. Bidh luchd-taic ceumannan radaigeach a’ dol air adhart bho phuist a tha an-aghaidh diametrically.  Bhon sealladh aca, tha feum air ath-leasachaidhean, ach chan eil iad eadhon air tòiseachadh fhathast. Is e na chì sinn dìreach ceumannan cosmaigeach.

      Faodar gabhail ris gu bheil  ro-chùram ann an ath-leasachadh  cuid de na h-eileamaidean bunaiteach de fhoghlam ciùil, a bharrachd air  Tha a bhith a’ seachnadh agus a’ dèanamh dearmad air riatanasan an t-saoghail a’ bagairt tuiteam air dheireadh. Aig an aon àm, dòigh mothachail air fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan a tha romhainn  oige  (mar a rinn a’ chiad seòmar-grèine Eadailteach aon uair) dè  luachan ar comann-sòisealta.

     Bidh eachraidh a’ feuchainn ri cruth-atharrachadh anns na 90an le  sloganan ro rèabhlaideach agus “saber drawn” (dè an diofar iongantach bho “ath-leasachadh Kabalevsky”!)  air an cur nan àite aig toiseach na linne seo le ceumannan cunbhalach nas fhaiceallaiche a dh’ ionnsaigh na h-aon amasan gu ìre mhòr. Thathas a’ cruthachadh ro-ghoireasan  gus diofar dhòighean-obrach ath-leasachadh a cho-chòrdadh, fuasglaidhean co-aontach agus aontaichte a lorg, dèanamh cinnteach à leantainneachd eachdraidheil,  leasachadh cùramach air an t-siostam foghlaim caochlaideach.

    Tha toraidhean mòran obrach ga dhèanamh ann an Caidreachas na Ruis gus an ceòl atharrachadh  nar beachd-ne, chan eil cruinneachaidhean gu nithean ùra, nar beachd, air an làn chonaltradh ri coimhearsnachd ciùil na dùthcha. Mar thoradh air an sin, chan eil a h-uile duine le ùidh - luchd-ciùil, tidsearan, oileanaich -  thig sealladh farsaing, iom-fhillte a-mach  mu na h-amasan, foirmean, dòighean agus àm an ath-leasachadh leantainneach air foghlam ciùil, agus nas cudromaiche - mun vectar aige…  Chan eil an tòimhseachan a’ freagairt.

    Stèidhichte air mion-sgrùdadh air ceumannan practaigeach san raon seo, faodaidh sinn, le beagan teagamhan, sin a cho-dhùnadh  tha mòran fhathast ri thoirt gu buil. Riatanach  Chan ann a-mhàin  lean air adhart leis na chaidh a thòiseachadh, ach cuideachd coimhead airson cothroman ùra gus an uidheamachd a th’ ann a leasachadh.

      Na prìomh fheadhainn, nar beachd,  stiùireadh ath-leasachaidhean san àm ri teachd  dh'fhaodadh a bhith mar a leanas:

   1. Mìneachadh stèidhichte air farsaing  poblach  deasbad air a’ bhun-bheachd agus am prògram  tuilleadh leasachaidh air foghlam ciùil sa mheadhan-ùine agus san fhad-ùine, a’ toirt aire do eòlas adhartach cèin.  Bhiodh e math suim a ghabhail  riatanasan agus loidsig a’ chiùil fhèin, tuig mar a chuireas iad an sàs ann an dàimhean margaidh.

     Is dòcha gu bheil e ciallach leudachadh a dhèanamh air an raon de thaic inntleachdail, saidheansail agus anailis airson sgrùdadh air cùisean teòiridheach agus practaigeach ath-leasachadh, a’ gabhail a-steach tro bhith a’ buileachadh  co-labhairtean eadar-nàiseanta. Faodaidh iad a bhith air an eagrachadh, mar eisimpleir, ann an Valdai, a bharrachd air anns a 'PRC (chaidh mo iongnadh le astar, iom-fhillteachd agus mion-sgrùdadh ath-leasachaidhean), na SA (eisimpleir clasaigeach de ùr-ghnàthachadh an Iar)  no san Eadailt (tha an t-iarrtas airson ath-structaradh an t-siostam foghlaim glè mhòr, leis gu bheil ath-leasachadh ceòl Ròmanach mar aon den fheadhainn as neo-thorrach agus as beairtiche).  Leasaich an siostam airson sùil a chumail air beachdan agus measaidhean riochdairean  aig gach ìre den choimhearsnachd chiùil air leasachadh foghlam ciùil.

      Dreuchd eadhon nas motha na bha e roimhe ann a bhith ag ùrachadh an t-siostam foghlaim  Thathas ag iarraidh air mionlach ciùil na dùthcha, buidhnean poblach, Aonadh nan Sgrìobhadairean, comas mion-sgrùdaidh seòmraichean-grèine, acadamaidhean ciùil agus sgoiltean, a bharrachd air ministreachdan agus roinnean buntainneach Ruiseanach a chluich,  Comhairle fo Cheann-suidhe Caidreachas na Ruis airson Cultar is Ealain, Ionad airson Eaconamas Foghlam Leantainneach aig Acadamaidh Eaconamaidh na Ruis agus Oilthigh Stàite,  Comhairle Nàiseanta airson Foghlam Ciùil Co-aimsireil, Comhairle Saidheansail air Eachdraidh Foghlam Ciùil  agus feadhainn eile. Gus am pròiseas ath-leasachadh a dheamocratachadh  bhiodh e feumail a chruthachadh  Russian  Comann Luchd-ciùil air cùisean ath-leasachadh adhartach air foghlam ciùil (a bharrachd air a 'Chomhairle Saidheansail a chaidh a chruthachadh o chionn ghoirid air duilgheadasan foghlam ciùil).

   2. Lorg cothroman gus taic ionmhais a thoirt do ath-leasachaidhean ann an roinn a’ chiùil ann an eaconamaidh margaidh. Dh’ fhaodadh an eòlas Sìneach mu bhith a’ tàladh chleasaichean neo-stàite a bhith feumail an seo.  stòran maoineachaidh.  Agus, gu dearbh, chan urrainn dhuinn a dhèanamh às aonais eòlas beairteach na prìomh dùthaich calpachais: na Stàitean Aonaichte. Aig a’ cheann thall, chan eil sinn fhathast air co-dhùnadh dè as urrainn dhuinn a bhith an urra ri subsadaidhean airgid bho bhunaitean carthannach agus tabhartasan prìobhaideach. Agus dè an ìre gu bheil e comasach maoineachadh bho bhuidseat na stàite a lùghdachadh?

     Tha eòlas Ameireagaidh air sealltainn gun do dh’ fhuiling roinn ciùil na SA mòran a bharrachd na a’ mhòr-chuid ri linn èiginn 2007-2008.  roinnean eile den eaconamaidh (agus seo a dh’ aindeoin gun do bhuilich an Ceann-suidhe Obama $50 millean aon-uair airson obraichean a ghleidheadh  raon ealain). Agus fhathast, dh’ fhàs cion-cosnaidh am measg luchd-ealain dà uair cho luath ris an eaconamaidh gu lèir. Ann an 2008, chaill 129 mìle neach-ealain an cuid obrach anns na Stàitean Aonaichte. Agus an fheadhainn nach deach a losgadh  bha duilgheadasan mòra aca, leis gu robh iad a’ faighinn nas lugha de thuarastal ri linn lùghdachadh ann am prògraman labhairt. Mar eisimpleir, chaidh tuarastalan luchd-ciùil aon de na orcastra Ameireaganach as fheàrr san t-saoghal, an Cincinnati Symphony, sìos 2006% ann an 11, agus b’ fheudar do Chompanaidh Opera Baltimore tòiseachadh air gnothaichean brisidh. Air Broadway, tha cuid de luchd-ciùil air fulang leis gu bheil ceòl clàraichte air a dhol an àite ceòl beò barrachd is barrachd.

       Is e aon de na h-adhbharan airson suidheachadh cho mì-fhàbharach anns na Stàitean Aonaichte le maoineachadh structaran ciùil lùghdachadh mòr anns a’ chuibhreann de stòran maoineachaidh riaghaltais thar nan deicheadan a dh’ fhalbh: bho 50% den airgead iomlan a fhuaireadh anns a’ cheòl. roinn gu 10% an-dràsta. Gu traidiseanta bha an stòr tasgaidh gràdh-daonna prìobhaideach, a dh ’fhuiling tron ​​​​èiginn, a’ toirt cunntas air 40% de na stealladh ionmhais. Bho thoiseach na h-èiginn  Thuit maoin bhunaitean carthannach 20-45% ann an ùine ghoirid. A thaobh ar stòran fhèin de chuidhteas calpa (sa mhòr-chuid bho reic thiogaidean agus sanasachd), agus bha an roinn dhiubh ron èiginn faisg air 50%, mar thoradh air an lùghdachadh ann an iarrtas luchd-cleachdaidh.  lùghdaich iad gu mòr cuideachd.  B’ fheudar do Bruce Ridge, cathraiche Co-labhairt Eadar-nàiseanta Luchd-ciùil Symphony agus Opera, agus mòran de a cho-obraichean tagradh a dhèanamh gu Còmhdhail na SA le iarrtas ceumannan a ghabhail gus an eallach chìsean air bunaitean prìobhaideach a lughdachadh. Thòisich guthan air an cluinntinn na bu trice airson àrdachadh a thoirt air maoineachadh riaghaltais don ghnìomhachas.

    An toiseach fàs eaconamach, agus an uairsin maoineachadh cultarail?

     3.  A 'meudachadh cliù na Ruis  foghlam ciùil, a’ gabhail a-steach le bhith ag àrdachadh ìre tuarastail luchd-ciùil. Tha ceist tuarastal luchd-teagaisg cuideachd fìor. Gu sònraichte ann an co-theacsa  iom-fhillte de ghnìomhan iom-fhillte a dh'fheumas iad fhuasgladh ann an suidheachaidhean a tha follaiseach nach eil farpaiseach (gabh, mar eisimpleir, an ìre tèarainteachd  innealan agus goireasan). Beachdaich air an duilgheadas a tha a’ sìor fhàs ann a bhith a’ brosnachadh oileanaich “beaga” gu bhith ag ionnsachadh ann an sgoiltean ciùil chloinne, dìreach 2%  (a rèir stòran eile, tha am figear seo beagan nas àirde) agus bidh iad a’ ceangal an àm ri teachd proifeasanta aca le ceòl!

      4. Fuasgladh an duilgheadas a thaobh taic solarachaidh don phròiseas foghlaim (solarachadh chlasaichean le uidheamachd bhidio is claisneachd, ionadan ciùil,  Uidheam MIDI). Cuir air dòigh trèanadh agus ath-thrèanadh  luchd-teagaisg ciùil anns a 'chùrsa "Ceòl cruthachail a' cleachdadh coimpiutair", "Computer composition", "Dòighean teagaisg sgilean ann a bhith ag obair le ceòl prògraman coimpiutair". Aig an aon àm, bu chòir dhut aire a thoirt don fhìrinn, fhad ‘s a tha thu a’ fuasgladh mòran dhuilgheadasan foghlaim practaigeach gu sgiobalta agus gu h-èifeachdach, nach eil an coimpiutair fhathast comasach air a ’phàirt cruthachail a chuir an àite obair neach-ciùil.

     Leasaich prògram coimpiutair airson ionnsachadh diofar ionnsramaidean ciùil a chluich do dhaoine le ciorraman.

    5. A’ brosnachadh ùidh a’ phobaill ann an ceòl (a’ cruthachadh “iarrtas”, a bhrosnaicheas, a rèir laghan eaconamaidh margaidh, “solar” bhon choimhearsnachd chiùil). Tha ìre chan e a-mhàin an neach-ciùil cudromach an seo. Cuideachd a dhìth  gnìomhan nas gnìomhaiche gus ìre chultarail an fheadhainn a bhios ag èisteachd ri ceòl a leasachadh, agus mar sin den chomann-shòisealta air fad. Cuimhnichidh sinn gur e ìre càileachd a’ chomainn cuideachd càileachd na cloinne a dh’fhosglas an doras gu sgoil chiùil. Gu sònraichte, bhiodh e comasach barrachd feum a dhèanamh den chleachdadh a thathar a’ cleachdadh ann an sgoil chiùil na cloinne againn, a’ toirt an teaghlach gu lèir an sàs ann an cuairtean, clasaichean, agus a’ leasachadh sgilean san teaghlach airson obraichean ealain fhaicinn.

      6. Airson foghlam ciùil a leasachadh agus casg a chur air “caolachadh” (càileachdail is cainneachdail) de luchd-èisteachd tallachan cuirm, dh’ fhaodadh gum biodh e air a mholadh foghlam ciùil a leasachadh ann am bun-sgoiltean agus àrd-sgoiltean. Dh’fhaodadh àite so-dhèanta a bhith aig sgoiltean ciùil chloinne ann an seo (eòlas, sgiobachd, cuirmean-ciùil agus gnìomhan foghlaim luchd-ciùil òga).

     Le bhith a’ toirt a-steach teagasg ciùil ann an àrd-sgoiltean,  Tha e ciallach aire a thoirt do eòlas àicheil nan Stàitean Aonaichte. Thuirt an t-eòlaiche Ameireaganach Laura Chapman anns an leabhar aice “Instant Art, Instant Culture” an droch staid  le teagasg ciùil ann an sgoiltean cunbhalach. Na beachd-sa, is e am prìomh adhbhar airson seo an gainnead mòr de thidsearan ciùil proifeasanta. Tha Chapman a’ creidsinn sin  chan eil ach 1% de na clasaichean air a’ chuspair seo ann an sgoiltean poblach na SA air an cumail aig an ìre cheart. Tha tionndadh luchd-obrach àrd ann. Tha i cuideachd a’ comharrachadh nach eil 53% de dh'Ameireaganaich air foghlam ciùil sam bith fhaighinn idir…

      7. Leasachadh bun-structair popularization  ceòl clasaigeach, “ga thoirt” don “neach-cleachdaidh” (clubaichean, ionadan cultarail, ionadan cuirm-chiùil). Cha deach crìoch a chuir air a’ chòmhstri eadar ceòl “beò” agus an clàradh Goliath fhathast. Ath-bheothaich an seann chleachdadh a bhith a’ cumail meanbh-chuirmean anns an trannsa  tallaichean taigh-dhealbh, ann am pàircean, stèiseanan metro, msaa. Dh'fhaodadh iad sin agus ionadan eile aoigheachd a thoirt do orcastra a b'fheàrr a chruthachadh, a' gabhail a-steach oileanaich bho sgoiltean ciùil chloinne agus ceumnaichean air leth. Tha an leithid de dh’eòlas ann an sgoil chiùil na cloinne againn air ainmeachadh às a dèidh. AM Ivanov-Kramsky. Tha eòlas Venezuela inntinneach, far an deach, le taic bhon stàit agus structaran poblach, lìonra nàiseanta de orcastra cloinne is òigridh a chruthachadh le com-pàirt deichean de mhìltean de dheugairean “sràide”. Seo mar a chaidh ginealach slàn de dhaoine a bha dìoghrasach mu cheòl a chruthachadh. Chaidh fìor dhuilgheadas sòisealta fhuasgladh cuideachd.

     Bruidhinn mu dheidhinn comasachd “baile-mòr ciùil” a chruthachadh ann am New Moscow no Adler le bun-structar cuirm-chiùil, foghlaim agus taigh-òsta (coltach ri Silicon Valley, Las Vegas, Hollywood, Broadway, Montmartre).

      8. Gnìomhan ùr-ghnàthach agus deuchainneach a chur an gnìomh  airson siostam foghlaim a’ chiùil ùrachadh. Fhad ‘s a bhathas a’ leasachadh leasachaidhean dachaigheil san raon seo, bha e ciallach eòlas Sìneach a chleachdadh. Tha dòigh ainmeil ann a chleachd am PRC nuair a bha iad a’ dèanamh ath-leasachadh poilitigeach air sgèile mhòr aig deireadh nan 70n den linn mu dheireadh. Mar tha fios,  Rinn Deng Xiaoping deuchainn air an ath-leasachadh an toiseach  air fearann ​​aon de na mòr-roinnean Sìonach (Sichuan). Agus dìreach às deidh sin ghluais e an t-eòlas a fhuair e don dùthaich gu lèir.

      Chaidh dòigh-obrach saidheansail a chleachdadh cuideachd  ann an ath-leasachadh foghlam ciùil ann an Sìona.   Mar sin,  Anns a h-uile ionad foghlaim àrd-ìre sònraichte den PRC, chaidh inbhean a stèidheachadh airson tidsearan airson obair rannsachaidh a dhèanamh.

      9. A' cleachdadh comasan telebhisein is rèidio gus ceòl a dhèanamh mòr-chòrdte, adhartachadh gnìomhachd sgoiltean ciùil chloinne agus ionadan foghlaim ciùil eile.

      10. Cruthachadh saidheans mòr-chòrdte agus  filmichean a tha a’ togail ùidh ann an ceòl.  A 'dèanamh filmichean mu dheidhinn a'  cinn-uidhe uirsgeulach neo-àbhaisteach luchd-ciùil: Beethoven, Mozart, Segovia, Rimsky-Korsakov,  Borodino, Zimakov. Cruthaich film sònraichte airson clann mu bheatha sgoil chiùil.

       11. Foillsich barrachd leabhraichean a bhrosnaicheadh ​​ùidh a’ phobaill ann an ceòl. Rinn tidsear ann an sgoil chiùil chloinne oidhirp air leabhar fhoillseachadh a chuidicheadh ​​le luchd-ciùil òga sealladh fhaighinn air ceòl mar rud eachdraidheil. Leabhar a chuireadh a’ cheist air an oileanach, cò thig an toiseach ann an saoghal a’ chiùil: sàr-eòlaiche ciùil neo eachdraidh? An e eadar-theangair no neach-cruthachaidh eachdraidh ealain a th’ ann an neach-ciùil? Tha sinn a’ feuchainn ri dreach làmh-sgrìobhaidh de leabhar mu bhliadhnaichean òige sàr luchd-ciùil an t-saoghail a thoirt gu oileanaich sgoil-chiùil chloinne (gu ruige seo gu neo-shoirbheachail). Tha sinn air oidhirp a dhèanamh chan ann a-mhàin a thuigsinn  a 'chiad  tùsan maighstireachd luchd-ciùil sàr-mhath, ach cuideachd a bhith a 'sealltainn cùl-eachdraidh eachdraidheil na h-ùine a thug "breith" don ghnè. Carson a dh'èirich Beethoven?  Càite an d 'fhuair Rimsky-Korsakov ceòl iongantach?  Sùil air ais air cùisean làithreach… 

       12. Iomadachadh sheanalan agus cothroman airson fèin-choileanadh luchd-ciùil òga (àrdaichearan dìreach). Tuilleadh leasachaidh air gnìomhan turas. Meudaich am maoineachadh aige. Chan eil aire gu leòr air ùrachadh agus leasachadh an t-siostam fèin-choileanadh, mar eisimpleir, sa Ghearmailt, air leantainn gu farpais  on  àite ann an orcastra cliùiteach  air fàs iomadh uair thar an trithead bliadhna mu dheireadh agus ràinig e mu dhà cheud neach gach suidheachan.

        13. Leasachadh air obair sgrùdaidh sgoiltean ciùil chloinne. Rian  anns na tràth ìrean, amannan ùra ann am beachd chloinne air ceòl, ealain, agus cuideachd comharran a chomharrachadh   beachdan adhartach is àicheil a thaobh ionnsachadh.

        14. Dèan leasachadh nas gnìomhaiche air obair cumail-sìthe a' chiùil. Ìre àrd de cheòl apolitical, a sgaradh càirdeach  bho ùidhean poilitigeach luchd-riaghlaidh an t-saoghail a 'frithealadh mar bhunait mhath airson faighinn thairis air còmhstri air a' chruinne-cè. Tha sinn a’ creidsinn sin luath no mall, tro dhòighean mean-fhàs no troimhe  cataclysms, thig daonnachd gu bhith a’ tuigsinn eadar-eisimeileachd a h-uile duine air a ’phlanaid. Bidh an t-slighe inertial gnàthach de leasachadh daonna a’ dol fodha gu dearmad. Agus tuigidh a h-uile duine  brìgh alegorical na “buaidh dealan-dè”, a chaidh a dhealbhadh  Edward Lorenz, neach-matamataig Ameireaganach, neach-cruthachaidh  teòiridh caos. Bha e den bheachd gu bheil a h-uile duine eadar-eisimeileach. Gun riaghaltas  chan urrainn crìochan aon dùthaich a ghealltainn  tèarainteachd bho chunnartan bhon taobh a-muigh (armachd, àrainneachd ...).  A rèir Lorenz, bheir tachartasan a tha coltach gu ìre bheag ann an aon phàirt den phlanaid, leithid “gaoth aotrom” bho bhith a’ crathadh sgiathan dealan-dè an àiteigin ann am Brasil, fo chumhachan sònraichte, spionnadh.  coltach ri maoim-sneachda  pròiseasan a bheir gu “doineann” ann an Texas. Tha am fuasgladh ga mholadh fhèin: tha a h-uile duine air an talamh mar aon teaghlach. Is e suidheachadh cudromach airson a sunnd sìth agus co-thuigse. Bidh ceòl (chan e a-mhàin a 'brosnachadh beatha gach neach), ach tha e cuideachd  inneal fìnealta airson dàimhean eadar-nàiseanta co-chòrdail a chruthachadh.

     Beachdaich air a’ chomhairle a bhiodh ann aithisg a thabhann do Chlub na Ròimhe air a’ chuspair: “Ceòl mar dhrochaid eadar dùthchannan agus sìobhaltachdan.”

        15. Faodaidh ceòl a bhith na àrd-ùrlar nàdarra airson co-obrachadh eadar-nàiseanta daonnachd a cho-chòrdadh. Tha an raon daonnachd gu math freagairteach do dhòigh-obrach mothachail moralta agus beusanta airson fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan aige. Sin as coireach gum faod cultar agus ceòl a bhith chan ann a-mhàin mar inneal iomchaidh, ach cuideachd mar phrìomh shlat-tomhais airson fìrinn vectar atharrachaidh  ann an conaltradh eadar-nàiseanta daonnachd.

        Tha ceòl na “neach-càineadh” a tha “a’ comharrachadh ” iongantas neo-mhiannach chan ann gu dìreach, chan ann gu dìreach, ach gu neo-dhìreach, “bhon chaochladh” (mar ann am matamataig, dearbhadh “tro chonnspaid”; lat. “Contradicio in contrarium”).  Thug an neach-càineadh cultarail Ameireaganach Edmund B. Feldman fa-near am feart seo de cheòl: “Ciamar a chì sinn gràinealachd mura h-eil sinn eòlach air bòidhchead?”

         16. A' stèidheachadh cheanglaichean nas dlùithe ri co-obraichean thall thairis. Dèan iomlaid air eòlas leotha, cruthaich co-phròiseactan. Mar eisimpleir, bhiodh cuirmean orcastra a dh’ fhaodadh a bhith air a chruthachadh le luchd-ciùil de phrìomh chreideamhan an t-saoghail gu math tarraingeach agus feumail. Dh'fhaodadh e bhith air ainmeachadh mar "Constellation" no "Constellation"  chreideamhan.”  Bhiodh feum air cuirmean-ciùil den orcastra seo  aig tachartasan eadar-nàiseanta coisrigte mar chuimhneachan air luchd-fulaing luchd-ceannairc, tachartasan air an cur air dòigh le UNESCO, a bharrachd air diofar fhòraman agus àrd-ùrlaran eadar-nàiseanta.  Is e misean cudromach den cho-chruinneachadh seo a bhith a’ brosnachadh bheachdan mu shìth, fulangas, ioma-chultarachd, agus às deidh beagan ùine, is dòcha, beachdan ecumenism agus rapprochement chreideamhan.

          17.  Tha am beachd air iomlaid eadar-nàiseanta de luchd-teagaisg air stèidh rothlach agus eadhon maireannach beò agus gu math. Bhiodh e iomchaidh analogies eachdraidheil a tharraing. Mar eisimpleir, dh'fhàs an 18mh linn san Roinn Eòrpa agus san Ruis ainmeil airson imrich inntleachdail. Cuimhnicheamaid co-dhiù air an fhìrinn sin  a’ chiad acadamaidh ciùil anns an Ruis ann an Kremenchug (air a chruthachadh  aig deireadh an 20mh linn, coltach ri seòmar-grèine) air a stiùireadh leis an sgrìobhaiche-ciùil agus stiùiriche Eadailteach Giuseppe Sarti, a bha ag obair san dùthaich againn airson timcheall air XNUMX bliadhna. Agus na bràithrean Carzelli  dh'fhosgail e sgoiltean ciùil ann am Moscow, a' gabhail a-steach a' chiad sgoil chiùil anns an Ruis airson serfs (1783).

          18. Cruthachadh ann am fear de na bailtean-mòra Ruiseanach  bun-structar airson a’ cho-fharpais bhliadhnail eadar-nàiseanta de chleasaichean òga “Music of the Young World” a chumail, coltach ri farpais òran Eurovision.

          19. A bhith comasach air àm ri teachd ceòl fhaicinn. Airson leasachadh seasmhach na dùthcha agus cumail suas ìre àrd de chultar ciùil dachaigheil, bu chòir barrachd aire a thoirt do phlanadh fad-ùine den phròiseas foghlaim, a’ toirt aire do na h-atharrachaidhean sòisio-eaconamach is poilitigeach a tha san àm ri teachd. Ma thèid “bun-bheachd foghlam adhartach” a chuir an gnìomh nas gnìomhaiche lughdaichidh e droch bhuaidh bagairtean a-staigh agus a-muigh air cultar na Ruis. Dèan ullachadh airson tuiteam deamografach. Dèan ath-stiùireadh ùineail air an t-siostam foghlaim gu bhith a’ cruthachadh eòlaichean le barrachd “comas inntleachdail”.

     20. Faodar gabhail ris gu bheil   leanaidh buaidh adhartas teicneòlach air leasachadh ceòl clasaigeach, a nochd gu sònraichte làidir san fhicheadamh linn. Bidh dol a-steach innleachdas fuadain a-steach don raon ealain a’ dol nas doimhne. Agus ged a tha “dìonachd” mòr aig ceòl, gu h-àraidh ceòl clasaigeach, an aghaidh diofar sheòrsan innleachdan, bidh fìor dhùbhlan “intleachtail” fhathast aig sgrìobhadairean-ciùil. Tha e comasach gun èirich anns a’ chòmhstri seo  Music san àm ri teachd. Bidh àite ann airson ceòl mòr-chòrdte a dhèanamh nas sìmplidhe, agus airson ceòl a thoirt cho faisg ‘s a ghabhas air feumalachdan gach neach, ceòl a chruthachadh airson toileachas, agus hegemony fasan thairis air ceòl.  Ach dha mòran a tha dèidheil air ealain, mairidh an gaol airson ceòl clasaigeach. Agus bidh e na mholadh air fasan  hologr aph deigh   taisbeanadh air na thachair “ann an Vienna aig deireadh an 18mh linn  linntean  cuirm-chiùil de cheòl symphonic air a stiùireadh le Beethoven!

      Bho cheòl nan Etruscans gu fuaimean taobh ùr. Tha an rathad nas motha na  na trì mìle bliadhna…

          Tha duilleag ùr ann an eachdraidh ceòl an t-saoghail a’ fosgladh air beulaibh ar sùilean. Cò ris a bhios e coltach? Tha freagairt na ceiste seo an urra ri mòran fhactaran, agus os cionn a h-uile càil air toil phoilitigeach a’ mhullaich, suidheachadh gnìomhach a’ chiùil elite agus dìlseachd neo-eisimeileach  luchd-teagaisg ciùil.

Liosta de litreachas a chaidh a chleachdadh

1. Zenkin KV Traidiseanan agus cothroman foghlam for-cheum seòmar-grèine anns an Ruis mar thoradh air an dreachd lagh feadarail “Air Foghlam ann an Caidreachas na Ruis”; nvmosconsv.ru>wp- content/media/02_ Zenkin Konstantin 1.pdf.
2. Rapatskaya LA Foghlam ciùil anns an Ruis ann an co-theacsa traidiseanan cultarach. - “Iris Acadamaidh Eadar-nàiseanta nan Saidheansan” (roinn Ruiseanach), ISSN: 1819-5733 /
3. Ceannaiche  LA Foghlam ciùil anns an Ruis an latha an-diugh: eadar cruinne-cruinne agus dearbh-aithne nàiseanta // Duine, cultar agus comann-sòisealta ann an co-theacsa dlùth-chruinneas. Stuthan na co-labhairt saidheansail eadar-nàiseanta., M., 2007.
4. Bidenko VI Nàdar ioma-thaobhach agus siostamach pròiseas Bologna. www.misis.ru/ Portals/O/UMO/Bidenko_multifaceted.pdf.
5. Orlov V. www.Academia.edu/8013345/Russia_Music_Education/Vladimir Orlov/Acadamaidh.
6. Dolgushin M.Yu. Ceòl mar iongantas de chultar ealanta, https://cyberleninka. Ru/article/v/muzika-kak-fenomen-hudozhestvennoy-kultury.
7. Prògram leasachaidh airson siostam foghlam ciùil na Ruis airson na h-ùine bho 2014 gu 2020.natala.ukoz.ru/publ/stati/programmy/programma_razvitija_systemy_rossijskogo_muzykalnogo_obrazovaniya…
8. Cultar ciùil agus foghlam: dòighean leasachaidh ùr-ghnàthach. Stuthan an II Co-labhairt Eadar-nàiseanta Saidheansail agus Practaigeach air Giblean 20-21, 2017, Yaroslavl, 2017, gu saidheansail. Ed. OV Bochkareva. https://conf.yspu.org/wp-content/uploads/sites/12/2017/03/Muzikalnaya-kultura-i...
9. Tomchuk SA duilgheadasan ann a bhith ag ùrachadh foghlam ciùil aig an ìre seo. https://dokviewer.yandex.ru/view/0/.
10. Ceòl nan Stàitean Aonaichte 2007. Schools-wikipedia/wp/m/Music_of_the_United_States. Htm.
11. Èisteachd thar-shealladh air Foghlam Ealain. Èisteachd air beulaibh Fo-chomataidh Foghlam Bun-sgoile, Àrd-sgoile agus Dreuchdail na Comataidh air Foghlam agus Làbarach. Taigh nan Riochdairean, Naochadamh Còmhdhail naochad, An Dàrna Seisean (28 Gearran, 1984). Còmhdhail nan SA, Washington, DC, na SA; Oifis Clò-bhualaidh an Riaghaltais, Washington, 1984.
12. Inbhean Nàiseanta airson Foghlam Ciùil. http://musicstandfoundation.org/images/National_Standarts_ _-_Music Education.pdf.

       13. Teacsa a' Bhile 7 Màrt 2002; 107mh comhdhail 2d Seisean H.CON.RES.343: A' cur an cèill an                 mothachadh air a' Chòmhdhail a' toirt taic do dh'Fhoghlam Ciùil agus Ceòl nar Sgoiltean; Taigh na       Riochdairean.

14.“Nàisein ann an Cunnart: An Riatanas airson Ath-leasachadh Foghlaim”. An Coimisean Nàiseanta air Sàr-mhathas ann am Foghlam, Aithisg don Nàisean agus Rùnaire an Fhoghlaim, Roinn Foghlaim na SA, Giblean 1983 https://www.maa.org/sites/default/files/pdf/CUPM/ chiad_40 bliadhna/1983-Cunnart.pdf.

15. Elliot Eisner  “Dleastanas nan Ealan ann a bhith ag oideachadh a’ phàiste gu lèir, Leughadair GIA, leabhar 12  N3 (Fall 2001) www/giarts.org/ article/Elliot-w- Eisner-role-arts-educating…

16. Liu Jing, poileasaidh stàite Sìona ann an raon foghlam ciùil. Foghlam ciùil is ealain anns an riochd ùr aige: traidiseanan agus innleachdan. Cruinneachadh de stuthan bho Cho-labhairt Eadar-nàiseanta Saidheansail is Practaigeach Institiud Taganrog air ainmeachadh às deidh AP Chekhov (meur) de Oilthigh Eaconamach Stàite Rostov (RINH), Taganrog, 14 Giblean, 2017.  Files.tgpi.ru/nauka/publictions/2017/2017_03.pdf.

17. Yang Bohua  Foghlam ciùil ann an àrd-sgoiltean Sìona an latha an-diugh, www.dissercat.com/…/muzykalnoe...

18. Ir Meng  Leasachadh foghlam ciùil àrd-ìre ann an Sìona (dàrna leth den 2012mh linn - toiseach an XNUMXmh linn, XNUMX, https://cyberberleninka.ru/…/razvitie-vysshego...

19. Hua Xianyu  siostam foghlaim ciùil ann an Sìona /   https://cyberleniika.ru/article/n/sistema-muzykalnogo-obrazovaniya-v-kitae.

20. Buaidh Eaconamach is Cosnaidh Gnìomhachas nan Ealan is a' Chiùil,  Èisteachd air beulaibh na Comataidh air Foghlam agus Làbarach, Taigh Riochdairean na SA, Ceud Aonamh Co-labhairt Deug, a’ chiad sheisean. Wash.DC, 26,2009 Màrt, XNUMX.

21. Ermilova AS Foghlam ciùil sa Ghearmailt. https://infourok.ru/ issledovatelskaya-rabota-muzikalnoe-obrazovanie-v-germanii-784857.html.