Tha do phàiste air tòiseachadh ag ionnsachadh ann an sgoil chiùil. Chan eil ach mìos air a dhol seachad, agus tha whims air a dhol an àite ùidh nuair a thathar a’ dèanamh obair-dachaigh agus mì-thoileachas “a dhol gu ceòl”. Tha dragh air pàrantan: dè rinn iad ceàrr? Agus a bheil dòigh sam bith air an suidheachadh a cheartachadh?

Mearachd #1

Is e aon de na mearachdan cumanta gu bheil tha pàrantan ro sheasmhach nuair a bhios iad a’ dèanamh a’ chiad ghnìomhan solfeggio leis a’ chloinn aca. Tha e coltach gur e dìreach leasan tarraing a th’ ann an Solfeggio, gu sònraichte aig an toiseach, nach eil co-cheangailte ri ceòl: mar thoradh air calligraphic clef treble, a’ tarraing notaichean de dhiofar amannan, agus mar sin air adhart.

Comhairle. Na dèan cabhag mura h-eil an leanabh math air notaichean a sgrìobhadh. Na cuir a 'choire air an leanabh airson nòtaichean grànda, clef treble cam agus easbhaidhean eile. Airson an ùine gu lèir de sgrùdadh san sgoil, bidh e fhathast comasach air ionnsachadh mar a nì e àlainn agus ceart. Anns  bharrachd , chaidh prògraman coimpiutair Finale agus Sibelius a chruthachadh o chionn fhada, ag ath-riochdachadh a h-uile mion-fhiosrachadh mun teacsa ciùil air an monitor. Mar sin ma thig do phàiste gu bhith na sgrìobhaiche-ciùil gu h-obann, bidh e nas coltaiche gun cleachd e coimpiutair, agus chan e peansail agus pàipear.

Mearachd #2

Gu practaigeach chan eil pàrantan a’ cur cuideam air a tha a ' teagaisgidh an tidsear am pàiste ann an sgoil chiùil.

Comhairle.  Bruidhinn ri do mhàthraichean, le cuideigin bho luchd-eòlais le foghlam ciùil, agus mu dheireadh, dìreach thoir sùil nas mionaidiche air na tidsearan sin a bhios a 'dol timcheall na sgoile. Na suidhe agus feitheamh ri coigrich do phàiste aithneachadh gu neach nach eil co-chòrdail ris gu saidhgeòlach. Dèan thu fhèin an gnìomh. Tha thu glè eòlach air do phàiste, agus mar sin tuigidh tu cò an neach a bhios e nas fhasa dha conaltradh a dhèanamh leis. Ann an tionndadh, às aonais conaltradh eadar an oileanach agus an tidsear, a thig gu bhith na thaic-iùlaiche aige, tha adhartas ciùil do-dhèanta.

Mearachd #3

Chan eil an roghainn ionnstramaid a rèir an leanaibh, ach a rèir an neach fhèin. Aontaich, tha e doirbh a bhith a 'togail miann ann am pàiste a bhith ag ionnsachadh ma chuir a phàrantan e chun na fìdhle, agus bha e fhèin ag iarraidh a bhith ag ionnsachadh a bhith a' cluich na trombaid.

Comhairle.  Thoir an leanabh don inneal as toil leis. A bharrachd air an sin, tha a h-uile pàiste ionnsramaid, gun eisgeachd, a 'maighstireachd a' phiàno taobh a-staigh frèam smachd "piàna coitcheann", a tha riatanach anns an sgoil chiùil. Ma tha feum agad air, faodaidh tu an-còmhnaidh aontachadh air dà “speisealachadh”. Ach tha e nas fheàrr suidheachaidhean luchd-dùbailte a sheachnadh.

Mearachd #4

Blackmail music. Tha e dona nuair a tha pàrant air a thionndadh gu suidheachadh ciùil dachaigh le pàrant: “Mura obraich thu a-mach, cha leig mi air falbh thu airson cuairt.”

Comhairle.  Dèan an aon rud, dìreach air ais. “Gabhaidh sinn cuairt airson uair a thìde, agus an uairsin an aon uiread - le ionnstramaid.” Tha fios agad fhèin: tha an siostam curran tòrr nas èifeachdaiche na an siostam maide.

Molaidhean mura h-eil an leanabh ag iarraidh ceòl a chluich

1. Dèan mion-sgrùdadh air an dearbh shuidheachadh agad. Ma tha ceist dè a dhèanamh mura h-eil an leanabh ag iarraidh ceòl a chluich gu math cudromach agus dona dhut, an uairsin gu socair, gun fhaireachdainnean, gu cuideachail an toiseach cuir a-mach na dearbh adhbharan. Feuch ri tuigsinn carson a tha do phàiste, anns an sgoil chiùil seo, nach eil airson ionnsachadh anns na cuspairean ciùil seo.
2. Dèan cinnteach nach eil atharrachadh mionaid aig do phàiste air faireachdainn gu gnìomh duilich no suidheachadh àicheil, ach co-dhùnadh air a chuir an cèill a dh’aona ghnothach, às deidh grunn mhìosan no eadhon bliadhnaichean de ùmhlachd agus mì-chofhurtachd.
3. Coimhead airson mearachdan anns an dòigh-obrach agad a thaobh ionnsachadh, nad ghiùlan fhèin, no ann am beachdan do phàiste.
4. Smaoinich air dè as urrainn dhut a dhèanamh gus sealladh an leanaibh atharrachadh a thaobh ceòl agus leasanan ciùil, mar a mheudaicheas tu ùidh ann an clasaichean, mar a chuireas tu ionnsachadh air dòigh gu ciallach. Gu nàdarra, cha bu chòir iad sin a bhith ach ceumannan buannachdail agus smaoineachail! Gun èigneachadh o bhi fo 'n bhata.
5. Às deidh dhut a h-uile oidhirp a dhèanamh, faighnich thu fhèin a bheil thu deònach gabhail ri co-dhùnadh do phàiste stad a chur air ceòl? Am bi aithreachas ort nas fhaide air adhart mu cho-dhùnadh sgiobalta a dh’ fhuasglas an duilgheadas gu sgiobalta? Tha mòran chùisean ann nuair a tha leanabh, an dèidh fàs nas sine, a 'cur a' choire air a phàrantan airson gun a bhith a 'toirt a chreidsinn air cumail a' cluich ceòl.