Ag ionnsachadh a ' bhocsa bhon toiseach. Ciamar a chleachdas tu am bogsa gu h-èifeachdach?

An toiseach, bu chòir an ùine a chaitheas sinn air eacarsaich làitheil a bhith air a nochdadh anns na sgilean a fhuair sinn mean air mhean. Mar sin, bu chòir dhuinn ar trèanadh làitheil a chuir air dòigh gus an toir e na toraidhean as fheàrr. Tha seo, gu dearbh, a 'feumachdainn, an toiseach, cunbhalachd, ach cuideachd eacarsaichean anns a' cheann ris an canar. Tha seo a’ ciallachadh nach urrainn dhuinn ùine a chaitheamh leis an ionnstramaid a’ buannachadh airson beagan uairean a-thìde dìreach na tha sinn a’ còrdadh agus as aithne dhuinn mu thràth, ach gu ìre mhòr bidh sinn a’ cur an gnìomh gnìomhan ùra teann a tha sinn air a phlanadh airson latha no seachdain sònraichte.

Cuimhnich gu bheil e nas fheàrr leth uair a thìde a chaitheamh le ionnstramaid agus eacarsaich sònraichte a dhèanamh na bhith a’ cluich dìreach na tha fios agad agus as toil leat airson trì uairean a thìde. Gu dearbh, bu chòir ceòl a bhith a 'toirt uiread de thlachd dhuinn' sa ghabhas, ach cha bhi seo fìor an-còmhnaidh oir thig sinn tarsainn air eacarsaichean a bhios duilich dhuinn. Agus is ann dìreach a’ faighinn thairis air na duilgheadasan sin a bhios ìre ar sgilean ag àrdachadh mean air mhean. An seo feumaidh tu foighidinn agus seòrsa de sheasmhachd a nochdadh, agus mar thoradh air seo bidh sinn a’ fàs mar luchd-ciùil nas fheàrr agus nas aibidh.

Ìrean de bhith a’ togail sgilean – cumail ann an cumadh

Bu chòir dhut a bhith mothachail gu bheil foghlam ciùil dha-rìribh a’ mairsinn fad ar beatha ghnìomhach. Chan eil e ag obair gun ionnsaich sinn rudeigin aon turas agus chan fheum sinn a dhol air ais thuige tuilleadh. Gu dearbh, chan eil seo fìor dhuinn an eacarsaich a dhèanamh a-rithist bhon chiad bhliadhna san sgoil, canaidh sinn airson beagan bhliadhnaichean. An àite sin, tha e mu dheidhinn a bhith a’ cumail ann an deagh chumadh agus a’ dèanamh eacarsaichean a bheir sealladh dhuinn airson ar tuilleadh leasachaidh.

Tha foghlam ciùil, coltach ri seòrsaichean foghlaim eile, air a roinn ann an ìrean fa leth. Bidh cuid dhiubh nas duilghe dhuinn faighinn seachad air, agus cuid eile thèid sinn troimhe gun cus duilgheadas. Tha seo uile mar-thà gu mòr an urra ri ro-innleachdan pearsanta sònraichte gach neach-ionnsachaidh.

Chan e am bogsa aon de na h-ionnstramaidean as sìmplidh, a tha gu ìre mar thoradh air an structar agus am prionnsapal obrachaidh. Mar sin, faodaidh a’ chiad ìre foghlaim seo a bhith gu math duilich dha cuid de dhaoine. Tha mi air am facal “airson cuid” a chleachdadh gu sònraichte an seo, oir tha daoine ann as urrainn a dhol seachad air a’ chiad ìre seo cha mhòr gun phian. Is e a’ chiad ìre foghlaim am maighstireachd bunaiteach air sgilean motair an ionnstramaid, is e sin, le bhith a’ bruidhinn gu tuairisgeulach, am measgachadh an-asgaidh agus as nàdarra den chluicheadair leis an ionnstramaid. Tha seo a’ ciallachadh nach bi e duilich don chluicheadair na glagan atharrachadh gu rèidh anns na h-àiteachan ainmichte, no a dhol còmhla ris na làmhan clì is deas gus cluich còmhla, gu dearbh, ro eacarsaich roimhe air leth. Nuair a tha sinn a’ faireachdainn aig fois leis an ionnstramaid agus nach bi sinn gar daingneachadh fhèin gun fheum, faodaidh sinn gabhail ris gu bheil a’ chiad ìre air a chrìochnachadh.

Bu chòir dhut a bhith mothachail cuideachd, às deidh beagan ùine ionnsachaidh agus gu h-èifeachdach a ’dol seachad air sreath de eacarsaichean, gun tig sinn mu dheireadh thairis air ìre nar foghlam ciùil nach bi e comasach dhuinn a dhol thairis air. Gu dearbh, cha bhith ann ach ar faireachdainn a-staigh nach urrainn dhuinn a dhol nas fhaide. Agus an seo cha bu chòir dhut a bhith mì-mhisneachail, oir bidh an adhartas sgoinneil againn gu ruige seo a 'slaodadh sìos gu mòr, ach chan eil seo a' ciallachadh nach bi sinn a 'leasachadh ar sgilean le bhith a' cleachdadh eacarsaich gu riaghailteach. Tha e coltach ri seo ann an spòrs, far a bheil, mar eisimpleir, ann an seilear pòla, an seilear pòla a 'ruighinn ìre aig àm air choreigin a tha doirbh dha leum. Ma chumas e a’ cleachdadh gu leantainneach, faodaidh e an clàr làithreach aige àrdachadh beagan cheudameatairean ann an sia mìosan no bliadhna, ach nan leigeadh e, mar eisimpleir, le barrachd eacarsaich a dhol, ann an sia mìosan cha bhiodh e air leum cho mòr ri sia mìosan. mìosan air ais gun duilgheadas sam bith. Agus an seo thig sinn chun na cùise as cudromaiche de riaghailteachd agus cunbhalachd nar gnìomhan. Bu chòir seo a bhith na phrìomhachas dhuinn gun a bhith a’ leigeil às dìreach eacarsaich. Mura h-eil abairt ag obair a-mach, briseadh sìos e gu bàraichean fa leth. Ma tha duilgheadas ann le bhith a’ cluich tomhais, bris sìos e gu eileamaidean agus cleachd an tomhas le tomhas.

A 'briseadh an èiginn foghlaim

Faodaidh e tachairt, no an àite sin tha e cha mhòr cinnteach, gum bi èiginn foghlaim air do bhualadh aig àm air choreigin. Chan eil riaghailt ann an seo agus faodaidh e tachairt aig diofar ìrean agus ìrean foghlaim. Dha cuid, dh’ fhaodadh e nochdadh mar-thà anns a’ chiad ùine foghlaim seo, me às deidh sia mìosan no bliadhna de sgrùdadh, agus do chuid eile, chan fhaicear e ach às deidh beagan bhliadhnaichean de sgrùdadh. Chan eil ciall òir ann dha-rìribh ach a dhol thairis air gun a bhith a’ caitheamh gu tur na tha sinn air a choileanadh gu ruige seo. Is dòcha gum mair luchd-dealasach ceòl beò e, agus is dòcha gun toir an fheadhainn le connlach seachad foghlam adhartach. Ach, tha dòigh ann seo a cheartachadh gu ìre.

Ma dh’ fhàsas sinn cho mi-mhisneachail gu cleachdadh agus gu’n sguireadh an ceòl de bhi toirt uiread de spòrs dhuinn ’s a bha e aig toiseach ar cuairt-dànachd chiùil, tha e ’na chomharradh gu’m bu chòir dhuinn rudeigin atharrachadh ’nar modh foghlaim a tha againn an-dràsta. An toiseach, bu chòir ceòl toileachas agus toileachas a thoirt dhuinn. Gu dearbh, faodaidh tu fois a ghabhail agus feitheamh ri rudeigin a bhrosnaicheas tu gus leantainn air adhart ag ionnsachadh, ach dh’ fhaodadh gluasad mar sin toirt oirnn gluasad air falbh bho cheòl gu tur agus gun a dhol air ais gu ceòl a dhèanamh. Tha e gu cinnteach nas fheàrr a bhith a’ coimhead airson fuasgladh eile a stiùireas sinn air ais air an t-slighe cheart. Agus an seo faodaidh sinn, mar eisimpleir, fois a ghabhail bho bhith a 'cleachdadh a' bhogsa, ach gun a bhith a 'call ceangal ris a' cheòl seo. Tha a bhith a’ dol gu cuirm-chiùil math bogsa-ciùil na bhrosnachadh fìor mhath airson faireachdainn cho adhartach. Tha e dha-rìribh ag obair agus gu foirfe a’ brosnachadh dhaoine gus leantainn air adhart leis na h-oidhirpean foghlaim aca. Tha e math cuideachd a bhith a’ coinneachadh ri deagh bhogsa-ciùil a dh’ fhalbh cuideachd tro dhiofar èiginn ciùil na chùrsa-beatha. Is e deagh dhòigh brosnachaidh cuideachd a bhith an sàs ann am bùthan-obrach ciùil eagraichte. Faodaidh coinneamh mar seo le daoine eile a tha ag ionnsachadh a bhith a’ cluich a’ bhogsa, co-iomlaid eòlasan agus seo uile fo stiùireadh maighstir a bhith gu math brosnachail.

Crùnadh

Tha mi a’ faicinn ann am foghlam ciùil gu mòr an urra ris a’ cheann agus an sealladh inntinn cheart. Chan eil e gu leòr a bhith tàlantach, oir chan urrainn dha ach do chuideachadh gus na h-amasan agad a choileanadh. An seo, is e an rud as cudromaiche cunbhalachd agus obair chruaidh leat fhèin, eadhon ann an amannan teagmhach. Gu dearbh, cuimhnich gum feum a h-uile càil a bhith air a chothromachadh gus nach tèid thu ro fhada air an rathad eile. Ma tha ùine nas duilghe agad nad fhoghlam, dìreach slaodach beagan. Is dòcha atharraich an stòr no an seòrsa eacarsaich airson greis, gus an urrainn dhut tilleadh gu socair chun chlàr stèidhichte agus dearbhte.